第二单元 我们的学校 整体说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版.docxVIP

第二单元我们的学校整体说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元我们的学校整体说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

设计思路

本节课以统编版道德与法治三年级上册第二单元“我们的学校”为主题，旨在让学生了解学校的基本情况，培养他们热爱学校、尊敬师长的情感。设计思路如下：以学生熟悉的校园环境为切入点，引导学生观察、发现学校的特点和功能；通过互动交流，让学生分享自己在学校的成长故事，感受学校的温暖；最后，通过讨论和总结，教育学生遵守校规校纪，做一名优秀的小学生。整个教学过程注重培养学生的实践能力，提高他们的道德素养，使他们在学校生活中健康快乐地成长。

核心素养目标

1.培养学生具有良好的集体意识，能够在学校生活中主动融入集体，与同学和谐相处。

2.培养学生遵守校规校纪，具备良好的自律能力，成为遵纪守法的小公民。

3.培养学生尊敬师长，关爱同学，形成良好的师生关系和人际关系。

4.培养学生热爱学校，关注学校发展，为学校荣誉自豪的情感。

5.培养学生具备基本的生活自理能力，养成良好的生活习惯和学习习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解学校是学习和成长的重要场所，培养对学校的认同感和归属感。

2.学习并遵守学校的规章制度，培养良好的行为习惯。

难点：

1.学生对学校规章制度的具体理解和执行。

2.学生在集体中和谐相处，处理人际关系的实际问题。

解决办法：

1.通过讲解学校的历史、文化、成就等，增强学生对学校的认同感，以情感人，让学生在实践中感受学校的重要性。

2.结合具体案例，讲解学校规章制度的重要性和必要性，让学生明白遵守规定的意义。

3.通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际操作中学会遵守规则，培养自律意识。

4.利用小组讨论、分享经验等形式，引导学生学会在集体中沟通、合作，解决人际交往中的问题。

5.教师在教学中及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误，巩固正确行为。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备。

2.课程平台：校园网、学校教学管理系统。

3.信息化资源：统编版道德与法治三年级上册电子教材、教学PPT、教学视频。

4.教学手段：故事讲述、案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段学校生活的短视频，展示学校的各个角落和活动。

2.提出问题：同学们，你们在视频中看到了什么？你们对学校有什么了解和印象？

3.学生回答：邀请学生分享他们对学校的认识和感受。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解学校的重要性：介绍学校是学习和成长的重要场所，培养人才的地方。

2.讲解学校规章制度：介绍学校的校规校纪，强调遵守规定的重要性。

3.案例分析：分享一些关于遵守校规校纪的案例，引导学生理解和认同规定的作用。

4.情境模拟：分组进行角色扮演，模拟学校生活中遵守规定的情景，让学生亲身体验。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分组讨论，分享自己在学校中遵守规定的经验和体会。

2.练习题：教师发放练习题，让学生应用所学的校规校纪知识，回答相关问题。

四、课堂提问与师生互动（用时10分钟）

1.提问：教师提问学生关于学校规章制度的内容，检查学生对新知识的理解和掌握。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予积极反馈和指导。

3.互动讨论：引导学生就学校生活中的实际问题进行讨论，共同探讨解决方案。

五、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结：教师总结本节课的重点内容，强调学校规章制度的重要性和遵守规定的好处。

2.拓展：鼓励学生在学校生活中积极践行所学，做到遵守校规校纪，培养良好的行为习惯。

六、作业布置（用时2分钟）

1.布置作业：让学生回家后，思考自己在学校中可以遵守的校规校纪，并写下自己的计划和体会。

注意：以上教学过程设计仅为示例，具体的教学过程应根据实际情况进行调整和灵活运用。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解学校是学习和成长的重要场所，认识到遵守学校规章制度的重要性。通过对教材的学习，学生能够记住学校的校规校纪，并在实际情境中正确运用。

2.认同感提升：学生在学习过程中，通过讨论、分享和情境模拟等活动，增强了对学校的认同感和归属感。他们能够表达出对学校文化的自豪，以及对学校规范的支持。

3.自律意识增强：学生在学习后，能够自觉遵守学校的规章制度，表现出良好的自律行为。他们在课堂上、课间休息以及校园生活中，能够主动遵守纪律，保持良好的行为习惯。

4.人际交往