第四单元《人工智能初步》单元说课稿 2023—2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修1.docxVIP

第四单元《人工智能初步》单元说课稿2023—2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人工智能初步

2.教学年级和班级：2023—2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修1，高一年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：2课时（每课时45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新意识。通过学习《人工智能初步》，学生能够理解人工智能的基本概念和应用，提升对信息技术的敏感度和利用信息技术解决问题的能力；培养逻辑思维和算法思维，能够运用计算思维分析问题，设计简单的算法模型；同时，激发学生的创新意识，鼓励他们探索人工智能技术的创新应用，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

学情分析

本节课面对的是高一年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的计算机操作基础和信息处理能力，但在人工智能领域的知识积累相对较少。在能力方面，学生具备基本的逻辑思维和问题解决能力，但计算思维和算法设计能力尚待提高。在素质方面，学生好奇心强，愿意探索新知识，但可能在面对复杂问题时表现出一定的畏难情绪。

在行为习惯上，学生习惯于传统的学习方式，可能对自主学习、合作学习等新型学习方式不够适应。此外，学生在学习过程中可能存在注意力分散、缺乏持续性的问题，这可能会影响他们对课程内容的深入理解和掌握。

学生对人工智能课程的学习兴趣浓厚，但对其复杂性和挑战性有一定的担忧。因此，本节课的教学设计需要充分考虑学生的实际情况，通过生动有趣的案例和实践活动，激发学生的学习兴趣，同时提供适当的引导和支持，帮助他们克服学习中的困难，达到预期的教学目标。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法，结合项目导向学习，以满足教学目标和学生的学习需求。

2.教学活动：将组织学生进行小组讨论，探讨人工智能在实际生活中的应用案例；通过角色扮演活动，让学生模拟人工智能开发者的角色，体验算法设计和问题解决的过程。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示人工智能的基本概念和案例，使用互动式白板工具增强课堂互动，同时辅以在线资源和学习平台，以便学生能够自主探索和深入学习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：通过播放一段人工智能应用的视频，如智能语音助手、自动驾驶汽车等，让学生感受人工智能的魅力，激发学习兴趣。

2.提出问题：询问学生在视频中看到了哪些人工智能应用，他们是如何工作的？引导学生思考人工智能在日常生活中的作用。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解人工智能的基本概念、发展历程和应用领域（5分钟）。

2.通过图示和实例讲解人工智能的关键技术，如机器学习、深度学习、神经网络等（5分钟）。

3.介绍人工智能在现实生活中的应用案例，如智能医疗、智能家居、智能交通等（5分钟）。

4.引导学生思考人工智能带来的伦理和社会问题，如隐私保护、失业风险等（5分钟）。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：让学生在小组内分享自己对人工智能的理解，讨论人工智能在实际生活中的应用（5分钟）。

2.练习题：发放练习题，让学生独立完成，巩固对人工智能基本概念的理解（5分钟）。

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问：针对讲解的内容，教师提出问题，学生回答，检查学生对新知识的掌握程度（3分钟）。

2.案例分析：教师提供一个真实的人工智能应用案例，让学生分析案例中的关键技术及其作用（5分钟）。

3.学生展示：鼓励学生展示自己的分析成果，其他学生进行评价和讨论，教师给予点评和指导（2分钟）。

五、创新教学环节（15分钟）

1.项目导向学习：将学生分组，每组选择一个人工智能应用领域，进行项目研究和设计（10分钟）。

2.学生展示：每组学生展示自己的研究成果和设计方案，其他学生进行评价和讨论（5分钟）。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调人工智能在现实生活中的重要性。

2.鼓励学生在课后继续探索人工智能的相关知识，关注人工智能的最新发展动态。

七、作业布置（5分钟）

1.布置课后作业：让学生撰写一篇关于人工智能应用的小论文，加深对人工智能的理解。

2.提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在下节课分享自己的研究成果。

整个教学过程紧扣实际学情，凸显重难点，通过师生互动、创新教学环节等，拓展学生的核心素养能力，实现教学目标。

知识点梳理

1.人工智能基本概念

-人工智能的定义：由人制造出来的系统能够理解、学习、适应并实施人类的智能行为。

-人工智能的分类：弱人工智能（专注于特定任务）和强人工智能（具有广泛认知能力）。

2.人工智能发展历程

-早期探索：从19