第五章 人地关系与可持续发展-学习主题01-人类面临的主要环境问题-高一地理湘教版2019必修第二册大单元学习方案（说课稿+导学案）.docxVIP

第五章人地关系与可持续发展-学习主题01-人类面临的主要环境问题-高一地理湘教版2019必修第二册大单元学习方案（说课稿+导学案）

一、教学内容

第五章人地关系与可持续发展-学习主题01-人类面临的主要环境问题，选自湘教版2019必修第二册《高中地理》教材。本节课主要内容包括：

1.了解人类活动对地理环境的影响，包括过度开发、不合理利用和污染等问题。

2.分析全球变暖、水资源短缺、土地荒漠化、环境污染等人类面临的主要环境问题。

3.探讨环境问题产生的原因、影响及解决措施。

4.强调可持续发展观念，引导学生树立环保意识，积极参与环境保护行动。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.地理实践素养：通过分析人类面临的主要环境问题，培养学生的地理观察、分析和解决问题的能力。

2.地理思维素养：引导学生运用地理思维方式，理解人地关系，探讨可持续发展的途径。

3.地理价值观素养：强化学生的环保意识，培养其关爱地球、珍惜资源的价值观，积极参与环境保护行动。

4.地理信息素养：培养学生获取、处理和运用地理信息的能力，以解决实际环境问题。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的地理学习中，已经了解了基本的地理环境要素，如气候、水文、土壤等，以及人类活动对这些要素的影响。他们还掌握了环境保护的基本概念和重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生对于实际生活中的环境问题有一定的兴趣，能够通过新闻、网络等渠道获取相关信息。他们在分析问题时具有一定的逻辑思维能力，喜欢通过案例分析和讨论的方式学习。学生中也存在个体差异，有的擅长理论分析，有的更倾向于实践经验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解复杂的全球环境问题及其背后的科学原理时可能会遇到困难。同时，将理论知识应用到实际案例中，以及提出有效的解决方案，对他们来说也是一项挑战。此外，部分学生可能对可持续发展理念的理解不够深入，需要通过引导和启发来加深认识。

四、教学资源

-教材：湘教版2019必修第二册《高中地理》

-多媒体教学设备：投影仪、电脑、音响

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、相关地理环境问题案例文档、视频资料

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问、学生汇报

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于全球环境问题的新闻视频，如全球变暖导致的极端天气事件。

-提出问题：视频中的环境问题与我们日常生活有什么关联？引导学生思考人类活动与环境问题的关系，激发学生的求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍人类面临的主要环境问题，包括全球变暖、水资源短缺、土地荒漠化、环境污染等。

-分析每个环境问题产生的原因、影响及解决措施。

-强调可持续发展的重要性，并介绍可持续发展的基本原则。

3.师生互动环节（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个环境问题，讨论其产生的原因和可能的解决方案。

-小组汇报：每个小组选派一名代表汇报讨论结果，其他小组成员可进行补充。

-教师点评：针对每个小组的汇报，教师进行点评和总结，指出讨论中的亮点和不足。

4.巩固练习（5分钟）

-快速问答：教师提出与环境问题相关的问题，学生快速回答，检查学生对新知识的理解。

-练习题：发放练习题，要求学生在规定时间内完成，巩固所学知识。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提问：针对本节课的内容，教师提出深入思考的问题，鼓励学生发表自己的观点。

-学生提问：鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师进行解答。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

-学生反思：学生反思自己在课堂上的学习效果，提出改进措施。

教学过程中，注重师生互动，鼓励学生积极参与讨论和提问，以培养学生的批判性思维和解决问题的能力。通过案例分析和小组讨论，让学生将理论知识与实际情境相结合，提高其地理实践素养和地理思维素养。同时，通过课堂提问和练习，巩固学生对新知识的理解和掌握，促进核心素养的提升。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述人类面临的主要环境问题，如全球变暖、水资源短缺、土地荒漠化、环境污染等，并理解这些问题产生的原因、影响及解决措施。

2.理解深化：通过案例分析和小组讨论，学生能够深入理解人地关系，认识到人类活动对地理环境的影响，并理解可持续发展的理念及其在实际生活中的应用。

3.思维能力提升：学生在课堂讨论和练习中，能够运用地理思维方式分析问题，提出合理的解决方案，显示出批判性思维和解决问题的能力。

4.核心素养增强：

-地理实践素养：学生能够将所学知识应