2025《踏歌起舞》大单元整体教学设计.docx

《踏歌起舞》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

本次大单元教学设计的内容来自2020版沪教版高中音乐必修5《音乐与舞蹈》下篇的《第四单元踏歌起舞》。本单元主要分为两个核心部分：第一节《现代舞——理念觉醒与张弛有度》和第二节《创意舞蹈——音乐灵感与舞蹈创意》。教学内容涵盖了现代舞的理念、作品鉴赏、基础训练、编舞构图与队形、舞台空间运用以及舞蹈创意等多个方面，旨在通过理论学习与实践操作相结合的方式，全面提升学生的音乐与舞蹈核心素养。

（二）单元内容分析

第一节《现代舞——理念觉醒与张弛有度》

现代舞理念与作品鉴赏：

通过介绍现代舞的发展背景、核心理念及其与传统舞蹈的区别，帮助学生理解现代舞的艺术特征和价值。

作品鉴赏部分选取了《悲歌》、《水月》和《海上探戈》等经典现代舞作品，通过分析作品的创作背景、表现手法和艺术特色，引导学生深入感受现代舞的情感表达和艺术魅力。

拉班舞谱与舞台空间运用：

引入拉班舞谱，介绍其科学性和逻辑性，让学生理解舞蹈动作可以被精确记录和分析。

学习舞台平面分区、方位与空间层次的知识，为后续的编舞构图与队形设计打下基础。

基础训练与编舞构图：

通过基础训练，如玛莎·格雷姆现代舞技术体系中的手位与脚位、收缩与放松等，提升学生的身体控制能力和舞蹈表现力。

引导学生学习编舞构图与队形设计的基本原则和方法，通过实践活动培养学生的编舞能力和团队合作精神。

第二节《创意舞蹈——音乐灵感与舞蹈创意》

舞剧与舞蹈类型鉴赏：

通过鉴赏舞剧《永不消逝的电波》以及抒情性舞蹈和叙事性舞蹈的代表作品，让学生了解不同舞蹈类型的艺术特点和表现力。

舞蹈创意与作品排练：

鼓励学生结合音乐灵感进行舞蹈创意，通过实践活动培养学生的创新思维和艺术想象力。

选取《红旗飘飘》和《是否》两首音乐作品，指导学生进行作品排练，将音乐与舞蹈紧密结合，提升学生的艺术表现力和团队协作能力。

戏剧性舞蹈创作：

以《精卫填海》为例，引导学生进行戏剧性舞蹈的创作，通过剧本创编、场景分割、角色分配、音乐选择等环节，全面提升学生的综合艺术素养和创作能力。

（三）单元内容整合

本单元的教学内容在整合上注重理论与实践相结合、传统与现代相融合的原则。通过现代舞理念的介绍和经典作品的鉴赏，引导学生深入理解现代舞的艺术魅力和价值；通过拉班舞谱的学习和舞台空间运用的实践，培养学生的舞蹈动作分析能力和编舞构图能力；通过基础训练和作品排练，提升学生的身体控制能力和艺术表现力；通过戏剧性舞蹈的创作，激发学生的创新思维和艺术想象力。整个单元的教学内容层层递进、环环相扣，旨在全面提升学生的音乐与舞蹈核心素养。

二、《普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》分解

高中音乐核心素养

（一）审美感知

音乐与舞蹈艺术的审美体验：

引导学生通过鉴赏现代舞作品，如《悲歌》、《水月》和《海上探戈》，感受舞蹈艺术的独特美感和情感表达，提升对音乐与舞蹈艺术的审美感知能力。

在鉴赏舞剧、抒情性舞蹈和叙事性舞蹈的过程中，引导学生关注作品的情感内涵、艺术特色和表现手法，培养其对舞蹈艺术的审美鉴赏力。

舞蹈动作与音乐节奏的审美感知：

通过学习拉班舞谱和舞台空间运用知识，引导学生理解舞蹈动作与音乐节奏之间的紧密关系，提升其对舞蹈动作节奏感和音乐韵律感的审美感知能力。

在基础训练和作品排练过程中，注重培养学生对音乐节奏的敏感度和舞蹈动作的协调性，使其能够在舞蹈中准确捕捉音乐节奏并通过舞蹈动作加以表达。

舞蹈构图与空间层次的审美感知：

引导学生学习编舞构图与队形设计的基本原则和方法，培养其对舞蹈构图和空间层次的审美感知能力。

通过实践活动和作品展示，鼓励学生运用所学知识进行舞蹈构图和空间层次的创意设计，提升其舞蹈艺术的审美创造力。

（二）艺术表现

舞蹈基础技能与艺术表现：

通过现代舞基础训练，如玛莎·格雷姆现代舞技术体系中的手位与脚位、收缩与放松等，提升学生的舞蹈基础技能和艺术表现力。

在作品排练过程中，注重培养学生的舞蹈动作规范性和表现力，使其能够准确传达音乐情感和舞蹈主题。

舞蹈创意与个性化表达：

鼓励学生结合音乐灵感进行舞蹈创意，通过舞蹈动作、构图和空间层次的创意设计，展现个人风格和情感表达。

在戏剧性舞蹈创作过程中，引导学生发挥想象力和创造力，将个人对故事主题和情感的理解融入舞蹈创作中，提升其个性化艺术表达能力。

团队协作与艺术呈现：

在作品排练和展示过程中，注重培养学生的团队协作精神和艺术呈现能力。通过分组合作、角色分配和共同创作等方式，提升学生的团队协作能力和艺术表现力。

鼓励学生积极参与舞蹈展示和比赛活动，通过舞台表演锻炼其艺术呈现能力和自信心。

（三）文化理解

现代舞文化的理解与传承：

通过介绍现代舞的发展背景、核心理念及其与传统舞蹈的区别，引导学生理解现代舞文化的独特性和价