人教版小学英语五年级上册Part A 的Let’s learn,Let’s find out.以及.pdfVIP

人教版小学英语五年级上册PartA的

Let’slearn，Let’sfindout.以及

Let’schart.教学设计和反思

人教版小学英语五年级上册PartA的Let’slearn，Let’

sfindout.以及Let’schart.教学设计和反思

《Mynewteachers》是人教版小学英语五年级上册

的第一单元。本单元要求学生能简单描述自己教师体貌特征

及性格特点；能询问学校里教师的情况。本单元分为六个课

时，本节课为第一课时，要求学生学PartA的Let’slearn

的单词，以及相关句子。

学情分析

1、本课的教学对象是农村学生，英语基础很薄弱。

2、由于我是从四年级带这帮学生，他们对老师比较熟

悉。

3、学生刚上五年级，容易对新鲜事物产生兴趣，具有

很强的模仿能力；另外五年级的学生有很强的自我表现意

识、竞争意识。所以本课出现了许多动作模仿活动、猜一猜，

找一找,从而激发学生的兴趣，培养学生的模仿能力及合作

能力，从中体验成功的喜悦。

，教学目标

知识与技能目标

1、能听懂部句:Who’syourartteacher?What’she

like?并能正确作答。2、能够听、说、读、写单词：old,

short,thin,tall,strong.并能一上下文中理解其意思。

3、能够听懂指示语，并按照指令完成Let’sfindout中

的简单任务，找出正确的画面。4、初步感受Let’schart。

过程与方法目标：任务驱动；师生、生生合作交

流。

情感态度与价值观目标：

１、通过学会对老师的描述，让学生进一步了解老师，

使师生关系更融洽。

２、通过模仿表演，满足学生的表现欲，激发学生的

学习兴趣，树立学生的信心。

３、培养学生自主学习、合作学习的能力。

教学重点和难点

教学重点et’slearn部分的单词：old,short,thin,

tall,strong,young,funny,kind.要求学生在学习过程

中能结合所给句型替换关键词，在情境中学习新单词，并逐

步学会听、说、读、写单词：old,short,thin,tall,strong.

教学难点et’sstart，这部分中学生用书当中首次出

现，在教学过程中我要把它作为单词教学的铺垫，利用所提

供的对话和情景，以旧引新。

教学过程:

1．Warm－up（热身）

（l）教师播放Let’sstart下面歌谣的录音，让学

生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习

的兴趣。还可以使用四年级上册第三单元学过的句型：“I

haveanewfriend.He’stall.He’sstrong,too.”

并结合相关人物的图片，引导学生复习strong，tall，

short，thin等词，为本课时听、说、读、写这些单词做好

准备。

（2）日常口语练习，内容可参考如下：