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人教版小学英语五年级上册PartA的
Let’slearn,Let’sfindout.以及
Let’schart.教学设计和反思
人教版小学英语五年级上册PartA的Let’slearn,Let’
sfindout.以及Let’schart.教学设计和反思
《Mynewteachers》是人教版小学英语五年级上册
的第一单元。本单元要求学生能简单描述自己教师体貌特征
及性格特点;能询问学校里教师的情况。本单元分为六个课
时,本节课为第一课时,要求学生学PartA的Let’slearn
的单词,以及相关句子。
学情分析
1、本课的教学对象是农村学生,英语基础很薄弱。
2、由于我是从四年级带这帮学生,他们对老师比较熟
悉。
3、学生刚上五年级,容易对新鲜事物产生兴趣,具有
很强的模仿能力;另外五年级的学生有很强的自我表现意
识、竞争意识。所以本课出现了许多动作模仿活动、猜一猜,
找一找,从而激发学生的兴趣,培养学生的模仿能力及合作
能力,从中体验成功的喜悦。
,教学目标
知识与技能目标
1、能听懂部句:Who’syourartteacher?What’she
like?并能正确作答。2、能够听、说、读、写单词:old,
short,thin,tall,strong.并能一上下文中理解其意思。
3、能够听懂指示语,并按照指令完成Let’sfindout中
的简单任务,找出正确的画面。4、初步感受Let’schart。
过程与方法目标:任务驱动;师生、生生合作交
流。
情感态度与价值观目标:
1、通过学会对老师的描述,让学生进一步了解老师,
使师生关系更融洽。
2、通过模仿表演,满足学生的表现欲,激发学生的
学习兴趣,树立学生的信心。
3、培养学生自主学习、合作学习的能力。
教学重点和难点
教学重点et’slearn部分的单词:old,short,thin,
tall,strong,young,funny,kind.要求学生在学习过程
中能结合所给句型替换关键词,在情境中学习新单词,并逐
步学会听、说、读、写单词:old,short,thin,tall,strong.
教学难点et’sstart,这部分中学生用书当中首次出
现,在教学过程中我要把它作为单词教学的铺垫,利用所提
供的对话和情景,以旧引新。
教学过程:
1.Warm-up(热身)
(l)教师播放Let’sstart下面歌谣的录音,让学
生听歌谣猜单元话题,激发学生对新学期第一单元英语学习
的兴趣。还可以使用四年级上册第三单元学过的句型:“I
haveanewfriend.He’stall.He’sstrong,too.”
并结合相关人物的图片,引导学生复习strong,tall,
short,thin等词,为本课时听、说、读、写这些单词做好
准备。
(2)日常口语练习,内容可参考如下:
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