2024年九年级化学上册 第七单元 燃料及其利用 7.docxVIP

2024年九年级化学上册第七单元燃料及其利用7.2燃料的合理利用与开发教学实录（新版）新人教版

一、课程基本信息

1.课程名称：九年级化学

2.教学年级和班级：2024年九年级（3）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课教学内容为新人教版2024年九年级化学上册第七单元“燃料及其利用”中的7.2节“燃料的合理利用与开发”。本节课主要围绕燃料的合理利用、开发新能源及节能减排等方面进行讲解，旨在让学生了解燃料的合理利用方法，提高环保意识。内容包括：燃料的分类、燃料的合理利用、新能源的开发利用以及节能减排措施。

二、核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过实验和案例分析，培养学生探究燃料性质与合理利用的能力，激发学生对新能源开发的创新思维。

2.科学态度与社会责任：引导学生形成科学的能源观，提高对节能减排重要性的认识，增强环保意识和责任感。

3.实践应用与问题解决：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，如分析燃料利用中的环境问题，提出改进措施。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示生活中常见的燃料使用不当导致的污染问题，如汽车尾气、工厂排放等，引发学生对燃料合理利用的关注。

-情境模拟：模拟一个社区正在规划新的能源使用方案，让学生作为规划者，提出基于环保和效率的燃料利用方案。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论不同类型的燃料如何合理利用，以及如何开发新能源来替代传统能源。

-角色扮演：学生扮演科学家、工程师、政策制定者等角色，讨论如何在各自领域推动燃料的合理利用与开发。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生撰写反思日记，思考本节课学到的知识如何应用于实际生活。

-同伴评价：组织学生进行小组互评，评价彼此在讨论和角色扮演中的表现，促进相互学习和提高。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解燃料的分类、性质及其合理利用的基本原理。

-讨论法：引导学生就燃料的合理利用与开发进行小组讨论，分享各自的观点。

-实验法：通过实验观察燃料燃烧的现象，加深对燃料性质的理解。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示燃料利用的实例和实验过程。

-教学软件：利用化学模拟软件进行燃料燃烧的模拟实验。

-网络资源：引入相关网络视频和资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过播放一段关于城市雾霾的视频，引发学生对空气污染的关注，进而提出问题：“空气污染的源头之一是什么？我们如何从燃料的合理利用出发，减少空气污染？”接着展示不同类型的燃料图片，让学生思考并讨论哪些是可再生能源，哪些是不可再生能源。

2.新知探索（20分钟）

内容：首先，通过PPT介绍燃料的分类、性质以及燃烧过程中可能产生的问题，如温室效应、酸雨等。接着，引导学生分析当前燃料利用中存在的问题，并探讨如何合理利用燃料，减少环境污染。最后，介绍几种新能源的开发利用情况，如太阳能、风能、核能等。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组选择一种燃料，讨论其合理利用的方法。要求学生从燃料的采集、加工、储存、使用等环节出发，提出具体的节能减排措施。各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价和补充。

4.实践应用（5分钟）

内容：布置课后作业，要求学生结合所学知识，为家庭或学校制定一个节能减排方案。方案中需包括具体的措施、预期效果和实施步骤。下一节课时，学生展示自己的方案，并进行互评和讨论。

六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在讨论燃料合理利用时，虽然积极参与，但部分学生对新能源的理解不够深入，讨论内容较为表面。

2.教学改进：在后续教学中，增加新能源利用的案例分析，引导学生深入了解新能源的原理和应用，提高学生对新能源的认识和兴趣。同时，加强对学生讨论的引导，鼓励他们从更多角度思考问题，提出更具深度的见解。

七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：播放关于燃料利用与环境保护的科普视频，以及新能源技术应用的实例视频，用于导入新课和辅助学生理解燃料的合理利用与开发。

-图片：收集不同类型的燃料图片，如煤炭、石油、天然气、太阳能电池板、风力发电机组等，用于展示燃料的分类及新能源技术。

-音频：播放与燃料燃烧相关的音频资料，如发动机工作声音、风力发电的声音等，增强学生的感官体验。

2.阅读材料：

-精选英文短文：选择关于能源危机、可持续发展和新能源技术的英文短文，让学生在阅读中了解全球能源现状及未来发展方向，提高英语阅读能力同时，增强对燃料合理利用的认识。

-扩展阅读：提供与燃料利用相关的科普文章，如《新能源汽车的发展现状与展望》、《节能减排的生活实践》等，帮助学生从不同角度了解燃料