2024年八年级语文上册 第一单元 第4课《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》教学实录 新人教版.docxVIP

2024年八年级语文上册第一单元第4课《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》教学实录新人教版

一、课程基本信息

1.课程名称：《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》

2.教学年级和班级：2024年八年级（2）班

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时

本节课内容为新人教版八年级语文上册第一单元第4课，主要讲述我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程，展现了我国航空事业的辉煌成就。教材章节内容涉及课文阅读、词语理解、写作技巧等方面，旨在培养学生的阅读理解能力、写作能力及爱国主义情怀。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经具备了一定的语文阅读理解能力和基本的写作技巧，但对于深度理解和感悟课文中的情感、背景知识以及航空科技方面的认识尚显不足。

2.内容规划：

-通过课文《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》的阅读，引导学生理解课文内容，感受我国航空事业的伟大成就和科研人员的辛勤付出。

-分析课文中的关键词汇和句型结构，提高学生准确把握和使用这些词汇句型的能力。

-设计课堂讨论环节，让学生分享对课文中的情感体验和科技成就的感受，培养学生的表达能力和合作精神。

-结合课文内容，布置相关的写作任务，如撰写观后感、描绘舰载战斗机着舰的场景等，锻炼学生的写作能力。

-通过对课文背景知识的补充介绍，增强学生对我国航空事业的认识，激发学生的爱国情怀。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示我国航母舰载战斗机着舰的实时影像资料，让学生直观感受现场氛围，激发学生的阅读兴趣和对课文内容的好奇心。

-情境模拟：设计模拟航母舰载战斗机着舰的互动环节，让学生分组讨论，思考在何种情况下能够成功完成着舰，如何克服困难和挑战。

2.互动学习

-小组讨论：组织学生分组讨论课文中描述的舰载战斗机着舰的关键步骤和技术难点，鼓励学生从飞行员、指挥员、科研人员等不同角度思考问题。

-角色扮演：让学生扮演课文中的角色，如飞行员、地勤人员等，通过角色扮演来深入理解课文内容，感受各自职责的重要性。

3.反思与评价

-自我反思：课程结束后，引导学生反思自己在学习过程中的理解深度和感悟，思考如何将课文中的精神应用到现实生活中。

-同伴评价：组织学生相互评价，分享彼此对课文的理解和感悟，以及讨论中的亮点和不足，从而提高学生的批判性思维和评价能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解课文背景、航空科技知识，确保学生理解课文内容。

2.讨论法：组织课堂讨论，让学生分享对课文情感的理解，培养批判性思维。

3.情境教学法：通过模拟舰载战斗机着舰的情境，增强学生的体验感和参与度。

教学手段：

1.多媒体演示：使用航母和舰载战斗机的图片、视频资料，直观展示课文内容。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行课文内容的深度分析和讨论。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，进一步探索航空科技发展，拓宽知识视野。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示我国航母及舰载战斗机的图片和着舰视频，让学生直观感受我国航空科技的成就。

-提问：“同学们，你们知道这是我国的什么科技成就？它背后蕴含着怎样的精神和努力？”引导学生思考并引出本节课的主题《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：学生自主阅读课文，理解课文内容，教师随后进行提问，检查学生的理解程度。

-内容解析：教师解析课文中的难点和重点，如舰载战斗机着舰的技术难点、科研人员的辛勤付出等。

-写作技巧：教师引导学生分析课文中的写作技巧，如情感抒发、细节描绘等。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分组讨论课文中描述的舰载战斗机着舰过程中的团队合作、科技创新等元素，以及这些元素对成功的重要性。

-角色扮演：学生扮演课文中的角色，如科研人员、飞行员、指挥员等，模拟舰载战斗机着舰的过程，体验各自角色的责任和挑战。

4.实践应用（10分钟）

-写作练习：教师布置写作任务，要求学生结合课文内容，撰写一篇关于我国航空科技成就的短文，鼓励学生运用课文中的写作技巧。

-分享展示：学生展示自己的写作作品，相互评价，教师进行点评和指导。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调科技创新和团队合作的重要性。

-学生分享学习心得，反思自己在学习过程中的收获和不足，教师给予鼓励和指导。

6.课后作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生进一步了解我国航母和舰载战斗机的发展历程，撰写一篇研究报告。

-学生记录作业要求，教师提醒注意查阅资料和写作规范。

7.结束语（5分钟）

-教师对学生的学习态度