14《圆明园的毁灭》说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版.docxVIP

14《圆明园的毁灭》说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课《圆明园的毁灭》的说课稿，旨在通过深入挖掘课文内容，培养学生的文学素养和爱国主义情感。结合五年级学生的认知水平和统编版语文教材的特点，本节课将以圆明园的历史背景、毁灭过程以及毁灭后的反思为主线，引导学生感受历史文化的厚重，激发学生对中国传统文化的热爱和对历史的尊重，培养学生的民族自豪感和历史责任感。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析课文《圆明园的毁灭》，提高学生准确理解词语、句子含义的能力，以及运用语言表达对历史事件的认识和感受。

2.思维发展与提升：培养学生通过课文内容进行批判性思维，学会从不同角度审视历史事件，提高分析问题和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：引导学生深入了解圆明园的历史文化背景，感受中华优秀传统文化的魅力，增强民族自豪感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的美感体验，提高对课文语言、结构和形象的鉴赏能力，激发创作灵感。

学情分析

本节课面向的是五年级学生，他们已经具备了一定的语文知识基础，能够独立阅读和理解课文内容。在知识方面，学生掌握了基本的语言表达和阅读理解能力，能够对课文中描述的事物进行初步的描述和分析。在能力方面，学生具备了一定的信息提取、概括和推理能力，能够通过课文学习，形成对历史事件的初步认识。

然而，五年级学生在学习过程中可能存在以下问题：对于历史事件的深入理解不足，批判性思维能力有待提高，对于传统文化的认识较为表面。在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、学习态度不端正等问题，这些习惯可能会影响他们对课文内容的深入理解和学习效果。

针对这些学情，本节课将注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究圆明园的历史背景和文化价值，同时通过课堂讨论和小组合作，培养学生的合作意识和批判性思维，以提高他们对课程内容的吸收和内化。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响系统

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：电子版课文、历史背景资料、教学PPT

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答、视频播放

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场通过展示圆明园的复原图片和简介视频，引发学生对圆明园的好奇心。

-提问：“谁知道圆明园是什么地方？它有什么特别之处？”

-学生分享所知，教师总结并引出本课主题《圆明园的毁灭》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师带领学生共同阅读课文，注意引导学生理解关键词语和句子。

-分析课文中的历史背景，讲解圆明园的历史价值和艺术特色。

-通过课文内容，讲述圆明园毁灭的过程，强调毁灭的原因和影响。

-引导学生思考圆明园毁灭对当代的启示，培养学生的历史责任感和爱国情感。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论圆明园毁灭的原因和对中国历史的影响。

-分享交流：每组选代表汇报讨论结果，其他组进行补充和评价。

-快速问答：教师提出与课文相关的问题，学生快速回答，巩固知识点。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调圆明园的历史地位和文化价值。

-引导学生反思圆明园毁灭的历史教训，激发学生保护文化遗产的意识。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生课下完成一篇关于圆明园毁灭的感悟作文，要求结合课文内容和自己的理解。

-鼓励学生查阅更多资料，深入了解圆明园的历史和文化，为下一节课的讨论做准备。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《圆明园的昨天与今天》：介绍圆明园的辉煌历史及其毁灭后的现状。

-《中国皇家园林》：深入探讨圆明园作为中国皇家园林的代表，其建筑风格和艺术特色。

-《圆明园的文物》：详细介绍圆明园中的珍贵文物，以及它们的流失和保护情况。

-《文化遗产保护》：阐述文化遗产的重要性，以及如何进行有效的保护和传承。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查研究：让学生通过图书馆、网络资源等途径，了解圆明园的历史背景、建筑风格、艺术价值等信息，并撰写调查报告。

-文化体验：鼓励学生参观当地的文化遗产，如博物馆、古建筑等，亲身体验中国传统文化，并撰写参观感受。

-创意写作：让学生以圆明园为背景，创作一篇短故事或诗歌，发挥想象，展现圆明园的昔日风貌。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟圆明园毁灭前后的情景，通过角色扮演来加深对历史事件的理解。

-小组讨论：学生在小组内分享自己的学习成果，讨论圆明园毁灭的原因和对中国历史的影响，以及如何保护文化遗产。

-家庭互动：鼓励学生与家人分享课堂所学，讨论家庭中是否有类似的文化遗产保护意识，以及如何在日常生活中实践。

反思改进措施