5 老师，您好 说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docxVIP

5老师，您好说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

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设计思路

本节课以“5老师，您好”为主题，针对一年级上册道德与法治统编版教材，旨在让学生了解和尊重老师，培养良好的师生关系。在设计思路上，首先通过趣味性的故事导入，引发学生对老师的关注和思考；接着，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生认识到尊重老师的重要性；最后，通过实践活动，让学生学会用礼貌的语言和行为表达对老师的敬意。整个教学过程注重培养学生的实际操作能力和情感态度，与课本内容紧密结合，确保教学效果。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：培养学生尊重他人、文明礼貌的社交素养，以及遵守规则、积极互动的法治意识。通过学习“老师，您好”，学生将学会在师生互动中展现尊重和礼貌，理解并践行基本的社交礼仪，同时认识到师生关系中的权利与义务，为构建和谐校园环境打下基础。这些目标的实现将有助于学生形成良好的人际交往能力，增强法治观念，促进其全面发展。

学情分析

一年级的学生正处于个性形成和习惯养成的关键时期。在知识层面，他们对周围世界的认知有限，但好奇心强，易于接受新知识。在能力方面，学生的自我管理能力较弱，需要教师的引导和鼓励来完成任务。在素质上，他们初步具备了基本的道德观念，但需要通过具体情境来深化理解和实践。

在行为习惯方面，一年级学生往往活泼好动，注意力集中时间较短，因此需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。他们对老师的依赖性较强，对老师的情感态度直接影响他们对课程的学习兴趣。此外，学生可能还没有形成良好的课堂行为规范，如按时到课、遵守纪律、积极参与等，这些都可能对课程学习产生影响。

针对这些特点，教学设计应注重激发学生的学习兴趣，通过互动和实践活动来增强他们的参与感和体验感，同时逐步培养他们的自我管理能力和良好的行为习惯。

教学资源准备

1.教材：人教版《道德与法治》一年级上册教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备与“老师，您好”主题相关的卡通图片、动画视频，以及现实生活中师生互动的情景照片。

3.教具：准备一些小奖品，用于奖励在课堂互动中表现出色的学生，以激发学习兴趣。

4.教室布置：将教室座位调整为小组合作形式，便于学生讨论和互动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段老师与学生互动的温馨视频，让学生观察并感受师生之间的和谐氛围。

2.提出问题：邀请学生分享他们心中理想的老师形象，以及他们认为应该如何与老师相处。

3.引导讨论：让学生小组讨论，总结出尊重老师的具体行为表现。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解尊重老师的重要性：通过PPT展示尊重老师的相关知识，如礼貌用语、遵守纪律等。

2.案例分析：分享一些正面的师生互动案例，让学生理解和感受尊重老师的实际意义。

3.角色扮演：分组进行角色扮演，模拟师生互动场景，让学生在实践中学会尊重老师。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：让学生在小组内讨论如何在日常生活中实践尊重老师的原则。

2.分享心得：每组选代表分享讨论成果，教师点评并给予反馈。

3.实践演练：设置一些模拟情景，让学生现场演示如何礼貌地向老师问好、请教问题等。

四、师生互动环节（10分钟）

1.互动游戏：设计一个“尊重接力”游戏，学生通过传递玩具，模拟在校园中遇到老师时礼貌问好的场景。

2.情景模拟：教师扮演老师，学生扮演学生，进行师生互动的情景模拟，教师引导学生使用正确的礼貌用语和行为。

3.反馈评价：教师对学生的表现进行即时评价，强调尊重老师的重要性，并对表现出色的学生给予表扬。

五、总结与反思（5分钟）

1.总结要点：教师总结本节课的重点内容，强调尊重老师的意义。

2.反思讨论：学生反思自己在日常生活中的行为，讨论如何改进以更好地尊重老师。

3.作业布置：教师布置相关的作业，如写一篇关于“我心中的好老师”的短文，让学生进一步思考师生关系。

六、课堂提问（随时进行）

1.教师在讲解过程中适时提问，检查学生对新知识的理解程度。

2.鼓励学生提出问题，教师耐心解答，促进学生的思考和探究。

本节课的教学设计注重学生的参与和体验，通过多种教学手段和师生互动，帮助学生理解和实践尊重老师的核心素养。整个教学过程紧扣实际学情，注重培养学生的实际操作能力和情感态度。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《师生之间的故事》：收录一系列真实的师生互动故事，展现尊重和理解的重要性。

-《尊重的艺术》：介绍在日常生活中如何尊重他人，包括老师、同学和家人。

-《校园礼仪》：详细讲解校园中的基本礼仪，包括如何礼貌地与老师交流。

2.课后自主学习与探究：

-观察日记：鼓励学生记录一周内与老师的互动，包括尊重老师的