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4《地球——我们的家园》（说课稿）-统编版道德与法治六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4《地球——我们的家园》（说课稿）-统编版道德与法治六年级下册

课程基本信息

1.课程名称：《地球——我们的家园》

2.教学年级和班级：统编版道德与法治六年级下册

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习统编版道德与法治六年级下册中的《地球——我们的家园》一课。通过本节课的学习，让学生认识到地球是人类共同的家园，了解地球资源的有限性，培养节约资源、保护环境的意识，激发学生热爱自然、珍惜资源的情感。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的环境意识、责任意识以及实践能力。具体包括：

1.环保意识：让学生深刻理解人与自然的关系，认识到个人行为对环境的影响，培养节约资源和保护环境的习惯。

2.社会责任：引导学生认识到作为地球公民应承担的责任，激发其积极参与环保行动，为可持续发展贡献自己的力量。

3.实践能力：通过课堂讨论、小组活动和实际行动，提高学生解决实际环境问题的能力，促进其将理论知识转化为实践行为。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解地球资源的有限性和重要性。

2.培养学生节约资源和保护环境的意识。

难点：

1.如何让学生深刻感受到个人行为对地球环境的影响。

2.如何激发学生主动参与环保行动的积极性。

解决办法：

1.通过多媒体教学，展示地球资源的分布和消耗情况，以及过度开发对环境的负面影响，使学生直观感受到资源有限性的紧迫性。

2.举办课堂讨论，让学生分享身边的环保故事，讨论如何在日常生活中节约资源和保护环境，从而将抽象概念具体化。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟不同角色，探讨面对环境问题时的应对策略，增强其责任感和参与感。

4.通过小组合作，制定个人和班级的环保计划，鼓励学生在校园和家庭中实践环保行动，从而突破行动上的难点。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍地球资源的有限性和环保知识，确保学生掌握基本概念。

2.运用讨论法，让学生探讨如何在生活中实践环保，促进思考和交流。

3.实施案例研究，分析现实中的环境问题，引导学生思考解决方案。

4.设计角色扮演活动，让学生模拟环保行动，增强体验感和责任感。

5.利用多媒体展示地球资源状况，增强视觉效果，提高学习兴趣。

6.开展小组合作项目，鼓励学生共同制定环保计划，促进团队合作。

教学过程

1.导入新课

（1）同学们，我们每天生活在地球上，地球是我们共同的家园。你们知道地球上的资源有哪些吗？它们是有限的还是无限的？

（2）引导学生回顾已学过的知识，如地球上的自然资源、人类对资源的利用等。

（3）引入本节课的主题《地球——我们的家园》，让学生思考如何珍惜和保护地球资源。

2.知识讲解

（1）讲解地球资源的有限性，包括水资源、土地资源、矿产资源等。

（2）讲解人类过度开发资源带来的环境问题，如水污染、土地沙化、空气污染等。

（3）引导学生认识到保护地球资源的重要性，培养节约资源和保护环境的意识。

3.课文主旨内容探究

（1）请同学们阅读课文，找出课文中提到的地球资源有限性的具体例子。

（2）组织学生讨论：为什么地球资源是有限的？我们应该如何珍惜和保护这些资源？

（3）引导学生结合自己的生活实际，分享如何在日常生活中节约资源和保护环境。

4.案例分析

（1）展示现实中的环境问题案例，如过度开发导致的资源枯竭、环境恶化等。

（2）分组讨论：针对这些案例，提出可行的解决方案。

（3）各小组汇报讨论成果，全班共同探讨最佳解决方案。

5.角色扮演

（1）将学生分成不同角色，如环保志愿者、政府官员、企业负责人等。

（2）让学生模拟面对环境问题时的应对策略，讨论如何在各自角色中推动环保工作。

（3）总结各角色在环保工作中的责任和作用，强调个人在保护地球中的重要性。

6.小组合作项目

（1）请同学们分组，每组设计一个环保计划，如节约用水、减少垃圾产生等。

（2）要求计划具有可行性，可以实施在校园或家庭中。

（3）各小组汇报项目计划，全班共同评价和完善。

7.总结与反思

（1）请同学们回顾本节课所学内容，总结地球资源的有限性和保护地球的重要性。

（2）引导学生反思自己在日常生活中如何更好地珍惜和保护地球资源。

（3）鼓励学生在课后实践环保行动，为地球家园贡献自己的力量。

8.作业布置

（1）请同学们结合本节课所学，写一篇关于保护地球资源的短文。

（2）要求短文内容具体，表达清晰，体现个人对环保的认识和行动。

（3）下节课分享短文，互相学习借鉴。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）书籍资源：《地球的故事》、《我们只有一个地球