25《灰雀》说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版（五四制）.docxVIP

25《灰雀》说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版（五四制）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课《灰雀》的说课稿，旨在通过深入解读文本，培养学生对自然和生命的关爱之情，同时提高三年级学生的阅读理解能力、情感表达能力和审美鉴赏能力。结合统编版语文教材的特点，我将引导学生通过品词析句、情感体验、思维拓展等环节，使学生更好地理解课文内容，感受作品的艺术魅力，培养良好的语文素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的人文底蕴，提升其语言建构与运用能力，以及发展思维品质和学习能力。具体而言，通过学习《灰雀》，学生将学会运用阅读策略提取关键信息，培养观察、想象和创造能力，同时在学习过程中学会关爱自然、尊重生命，增强环境保护意识。这将有助于学生在语文学习中获得全面发展，形成积极向上的情感态度和价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级时已经学习了一些关于自然和动物的基础知识，对自然界的基本概念和动物的基本特征有所了解。此外，他们也接触过简单的记叙文阅读，掌握了一定的阅读技巧和词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对自然环境充满好奇心，对动物故事有浓厚的兴趣。他们在阅读理解、词汇积累和表达能力上已有一定基础，喜欢通过故事来学习和探索。学生在学习风格上多样，有的偏好听觉学习，有的偏好视觉学习，还有的通过实践操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解《灰雀》中较为抽象的情感表达和深层含义时可能会遇到困难。此外，对课文中一些生僻词汇的理解和运用可能会构成挑战。同时，将课文中的情感体验与自己的生活实际联系起来，可能需要教师的引导和帮助。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，以讲故事的形式引入《灰雀》一文，激发学生的兴趣。在教学活动中，设计角色扮演环节，让学生模拟文中的角色，深入体验课文情感。同时，通过小组讨论，引导学生分享对课文内容的理解和感受，促进互动交流。在教学媒体使用上，利用多媒体展示灰雀的图片和视频，增强学生对文本的直观感受，帮助其更好地理解和记忆课文内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《灰雀》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在生活中见过灰雀吗？它们有什么特点？”

-展示灰雀的图片或视频片段，让学生初步感受灰雀的美丽和特点。

-简短介绍《灰雀》的故事背景，为接下来的学习打下基础。

2.《灰雀》课文阅读（10分钟）

目标：让学生熟悉课文内容，理解基本情节。

过程：

-分组朗读课文，让学生初步感知文本的语言美和情感。

-教师简要讲解课文中的生僻词汇和难以理解的表达。

-回答学生关于课文内容的问题，确保学生对故事情节有基本了解。

3.《灰雀》内容分析（20分钟）

目标：通过具体分析，让学生深入了解课文的主旨和情感。

过程：

-分析课文中的角色性格、故事情节和环境描写，让学生理解作者的写作意图。

-引导学生思考灰雀与人物之间的情感联系，以及灰雀在课文中的象征意义。

-讨论课文中的情感表达，如何通过细节描写传达出作者的情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文本解读能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择课文中的一个角色或场景进行深入讨论。

-小组内讨论该角色或场景在故事中的作用，以及如何体现作者的情感和主题。

-每组准备简短的讨论总结，准备向全班分享。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，分享对角色的理解和感受。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文学作品的艺术魅力。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括课文的基本情节、角色分析、情感表达等。

-强调文学作品在培养学生情感态度和审美情趣中的重要性。

-布置课后作业：让学生写一篇关于《灰雀》的读后感，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.课文内容理解

-故事背景：介绍《灰雀》故事发生的背景，即在一个美丽的树林里。

-主要角色：灰雀、小男孩、猎人等。

-情节概括：灰雀被猎人捕获，小男孩与灰雀的互动，以及灰雀最终被放飞回到自然中。

-主题思想：保护动物、尊重生命、人与自然的和谐共处。

2.生字词学习

-词语解释：对课文中的生僻或重点词语进行解释，如“灰雀”、“茂密”、“捕捉”等。

-词语运用：通过例句展示生字词的用法，帮助学生理解和运用。

3.语法知识

-句子结构：分析课文中