18古诗三首浪淘沙（其一）说课稿-2024-2025学年六年级上册语文统编版.docxVIP

18古诗三首浪淘沙（其一）说课稿-2024-2025学年六年级上册语文统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《浪淘沙（其一）》是2024-2025学年六年级上册语文统编版教材中的一首古诗。本诗描绘了黄河波涛汹涌的景象，以及大浪淘沙的壮观场面，表达了作者对英雄人物的崇敬之情。本节课旨在通过学习这首诗，让学生领略古典诗词的韵味，培养审美情趣，提高文学素养。同时，通过分析诗中的意象和情感，引导学生感受诗人的豪情壮志，激发学生的爱国情怀。本节课与教材紧密关联，注重实际教学效果，符合六年级学生的知识深度和认知水平。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过诵读《浪淘沙（其一）》，学生能够准确把握古诗的节奏和韵律，理解诗中的意象，提升语言感知能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析诗中的比喻和象征手法，培养逻辑思维和创意思维。

3.文化传承与理解：使学生了解黄河文化背景，感受古典诗词的魅力，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古典诗词的审美鉴赏能力，激发创作灵感。

重点难点及解决办法

重点：理解《浪淘沙（其一）》中的意象和情感，把握诗的节奏和韵律。

难点：深入领悟诗中的比喻和象征意义，体会作者的情感表达。

解决办法：

1.通过多媒体展示黄河的图片和视频，帮助学生形象地理解诗中的意象。

2.采用分组讨论的方式，让学生分享对诗中情感的理解，促进思维碰撞。

3.设计填空、问答等互动环节，让学生在活动中自然掌握诗的节奏和韵律。

4.对比喻和象征手法的讲解，结合具体诗句进行深入分析，帮助学生领悟其深层含义。

5.引导学生进行创意写作，尝试运用诗中的比喻和象征手法，加深对文本的理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解《浪淘沙（其一）》的创作背景和诗意，引导学生理解诗歌内容。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨诗中的意象和情感，提升学生的合作学习能力。

3.情境教学法：通过模拟古代诗人创作情境，让学生在体验中感受诗歌的魅力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示诗歌内容和相关图片，增强视觉效果，帮助学生更好地理解诗歌。

2.教学软件：利用教学软件进行诗歌朗读和背诵练习，提高学生的朗读技巧和记忆能力。

3.网络资源：整合网络资源，提供相关的历史文化和诗歌解读资料，拓宽学生的知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《浪淘沙（其一）》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们听说过黄河吗？知道它有什么特别之处吗？”

展示一些关于黄河的图片或视频片段，让学生初步感受黄河的壮丽。

简短介绍《浪淘沙（其一）》的背景，以及它在中国文学中的地位，为接下来的学习打下基础。

2.《浪淘沙（其一）》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《浪淘沙（其一）》的基本内容、结构和创作背景。

过程：

讲解《浪淘沙（其一）》的作者、创作时期和背景。

详细介绍诗的结构、韵律和主要意象，使用PPT或板书帮助学生理解。

3.《浪淘沙（其一）》案例分析（20分钟）

目标：通过具体诗句，让学生深入了解诗的意象和情感表达。

过程：

选择诗中的几个关键意象进行分析，如“黄河之水天上来”、“大浪淘沙”等。

详细介绍每个意象的象征意义和作者的情感表达。

引导学生思考这些意象对整首诗的情感氛围和主题的贡献。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对诗歌的深入理解。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择诗中的一个意象或情感进行深入讨论。

小组内讨论该意象或情感的含义、来源以及它在诗中的作用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《浪淘沙（其一）》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括意象的含义、来源及在诗中的作用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古典诗词的审美价值。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《浪淘沙（其一）》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调古典诗词在审美教育中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和欣赏古典诗词。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《浪淘沙（其一）》的感受或解读，以巩固学习效果。

7.课后延伸活动（自主学习）

目标：拓宽学生的知识视野，提高自主学习能力。

过程：

鼓励学生自主查找其他关于黄河的诗词，进行比较阅读。

引导学生尝试自己创作一首关于黄河的诗歌，体验创作的乐趣。

组织一次诗歌朗诵会，让学生有机会展示自己的创作成果。

教学资源拓展

1.拓展资源：