Module 3 Unit 9 Great cities of the world（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册.docxVIP

Module3Unit9Greatcitiesoftheworld（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Greatcitiesoftheworld（世界著名城市）

2.教学年级和班级：2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习Module3Unit9Greatcitiesoftheworld，通过介绍世界各地著名城市的特点和风貌，帮助学生扩展视野，提高英语阅读和表达能力。课程内容与课本紧密关联，注重培养学生的实际运用能力，符合六年级学生的知识深度。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和讨论，学生能够理解并描述世界著名城市的特点和相关信息。

2.文化意识：培养学生对世界不同文化和城市风貌的兴趣，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生主动探索和思考，培养其批判性和创造性思维。

4.学习能力：通过互动和合作学习，提高学生自主学习和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握描述城市特点的词汇和句型，如biggest,tallest,oldest,beautiful等形容词以及Howdoyoudescribeacity?等询问句型。

②能够通过阅读课文，提取关键信息，理解世界著名城市的地理位置、历史和文化特点。

2.教学难点：

①准确使用过去时态描述城市的历史事件，如Londonwasfoundedin43AD。

②在口语交流中，能够流利地运用所学词汇和句型进行描述和讨论，同时能够理解同伴的描述并进行有效反馈。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册》教材。

2.辅助材料：准备世界著名城市的图片、地图和相关文化背景资料，以及教学视频或音频材料，以便更直观地介绍城市特点。

3.教学工具：准备电脑、投影仪和音响设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，确保学生可以进行小组讨论和分享。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括课文阅读材料和城市介绍视频，明确要求学生预习时关注城市的特点和描述方式。

设计预习问题：设计问题如Whichcitydoyouthinkistheoldestintheworld?和Howcanyoudescribethecityyoulivein?，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和问题回答，确保学生完成预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文和观看视频，记录关键信息。

思考预习问题：学生独立思考预习问题，形成自己的观点和答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，发展独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示世界地图和城市图片，引出本课主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解如何使用目标词汇和句型来描述城市，如Tokyoisfamousforitstallbuildingsandadvancedtechnology.

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生描述自己最喜欢的城市，并分享给其他同学。

解答疑问：对学生在描述城市时遇到的问题提供即时反馈和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何运用新学的词汇和句型。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，练习描述城市的特点。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同伴交流学习心得。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解描述城市的语言要点。

实践活动法：通过小组讨论，实践描述城市的技能。

合作学习法：促进学生在小组中的互动和交流。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业让学生描述一个他们感兴趣的城市，并使用本课学到的词汇和句型。

提供拓展资源：提供相关城市的资料链接和视频，鼓励学生自主学习更多城市信息。

反馈作业情况：及时批改作业，提供具体反馈，帮助学生改进。

学生活动：

完成作业：学生完成描述城市的作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入了解世界各地的城市。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结描述城市的技巧。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生利用拓展资源进