Module 4 Unit 2 He doesnt like these trousers（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册.docxVIP

Module4Unit2Hedoesntlikethesetrousers（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module4Unit2Hedoesntlikethesetrousers（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册

教材分析

“Module4Unit2Hedoesntlikethesetrousers（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册”

本节课选自外研版（一起）英语二年级上册Module4Unit2，主要围绕衣物喜好展开，通过学习主人公的对话，让学生掌握表达喜好和不喜好的句型。本单元教学内容与学生的生活实际紧密相关，能够激发学生的学习兴趣。本节课旨在培养学生的听说能力和交际能力，为今后的英语学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：语言能力方面，学生能够运用本课所学词汇和句型，表达对衣物的喜好或不喜好。文化意识方面，学生能够理解不同文化背景下人们对衣物的不同喜好，增强跨文化交际意识。思维品质方面，通过观察图片和听力练习，学生能够培养观察、分析和解决问题的能力。学习能力方面，学生能够通过小组合作和自主学习，提高英语学习效率，形成良好的学习习惯。

学情分析

本节课面向的是二年级的学生，他们在知识层面已经掌握了一定的英语基础词汇和基本句型，能够进行简单的日常交流。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但读写能力尚处于发展阶段。素质方面，学生对新鲜事物充满好奇心，学习积极性较高，但注意力容易分散。

在行为习惯上，学生已经养成了基本的课堂纪律，能够按照老师的要求参与课堂活动，但部分学生在小组合作时可能存在依赖他人的情况。此外，学生在学习英语时，可能存在胆怯、不敢开口说英语的问题，需要通过鼓励和引导来提高他们的自信心。

对于本课程的学习，学生的生活经验和对衣物的认知将为学习本课内容提供良好的基础。然而，由于年龄特点，学生在学习抽象概念时可能存在一定的困难，需要通过具体情境的创设来帮助他们理解和掌握。因此，在教学过程中，应注重激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性，使其在愉快的氛围中学习英语。

教学资源

-外研版（一起）英语二年级上册教材

-课本配套的音频资料

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式白板

-教学课件

-简易衣物道具

-课堂活动卡片

-学生作业本和练习册

教学过程

Goodmorning,everyone!Today,weregoingtolearnaboutModule4Unit2:Hedoesntlikethesetrousers.Letsgetstarted!

1.**Warm-upandLeading-in**

-**Introducethetopic**:

Hello,boysandgirls.Today,weregoingtotalkaboutclothes.Canyoutellmewhatclothesyouarewearingtoday?

(Studentsanswerindividually.)

-**Showandask**:

Ihavesomepicturesofclothes.Letsseeifyoucannamethem.(Showpicturesoftrousers,shirts,dresses,etc.)

(Studentsnametheclothes.)

2.**Presentation**

-**Introducenewvocabulary**:

Now,letslearnsomenewwords.Lookattheboard.Canyouseethewordslikeanddoesntlike?

(Pointtothewordsandrepeatthemtogether.)

-**Usegesturesandrealia**:

Ihavesomerealclotheshere.Letstrythemonandsayifwelikethemornot.Forexample,Illtryonthesetrousers.DoIlikethesetrousers?No,Idontlikethesetrousers.

(Student