Module 4 Festivals 大单元整体（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册.docxVIP

Module4Festivals大单元整体（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

一、教学内容

本节课为2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册Module4Festivals大单元整体教学。本模块主要包括以下内容：

1.学习与节日相关的词汇，如：Christmas,NewYear,Halloween等；

2.掌握与节日相关的句型，如：Whatdoyoudoat...?，Iusually...等；

3.了解不同国家和地区的节日习俗，如：圣诞节、新年、万圣节等；

4.通过听力练习，提高学生对于节日话题的理解能力；

5.培养学生的口语表达能力，能够用英语介绍自己过节的经历和习俗；

6.培养学生的跨文化意识，了解世界各地的节日文化。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：培养学生运用英语描述和讨论节日活动的能力，提升听说读写综合语言运用能力。

2.思维品质：通过比较分析不同文化背景下的节日习俗，培养学生的批判性思维和跨文化交际意识。

3.文化意识：使学生了解和尊重不同国家和地区的节日文化，增强对多元文化的认知和尊重。

4.学习能力：引导学生自主探索节日主题相关的知识，培养自主学习能力和合作学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握与节日相关的词汇和句型，能够正确使用这些词汇和句型描述节日活动。

②能够听懂并理解关于节日话题的对话或短文，提取关键信息。

2.教学难点

①区分和正确使用相似节日词汇，如Christmas和Chrstian，Halloween和Halloween等。

②在口语表达中，正确运用过去时态描述节日经历，如使用Iwentto...而不是Igoto...。

③理解并尊重不同文化背景下的节日习俗，识别并描述节日中的文化差异。

④在听力练习中，识别并理解带有不同口音的英语，以及非语言信息（如语气、情感等）对理解的影响。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了外研版（三起）英语六年级上册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与节日主题相关的图片、节日习俗的图表以及节日庆祝活动的视频片段，以增强学生对节日文化的直观理解。

3.教学工具：准备交互式白板或投影仪，用于展示多媒体资源，以及实物或卡片，用于课堂活动。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，以便学生进行小组活动和交流，同时确保教室环境整洁、有序。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一个关于节日的谜语或小故事开场，吸引学生的注意力，激发他们对节日话题的兴趣。

回顾旧知：通过提问学生已知的节日名称和习俗，复习之前学过的节日相关知识，为学习新内容做铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍Module4Festivals中的节日词汇和句型，解释它们的用法和意义。

举例说明：使用多媒体资源展示不同节日的图片和视频，通过具体例子让学生直观理解节日习俗和活动。

互动探究：将学生分成小组，让他们讨论自己最感兴趣的节日，并用英语描述该节日的庆祝活动。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：进行听力练习，听懂关于节日的对话或短文，并完成相关练习题。之后，学生尝试用所学句型和词汇编写小对话或短文。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正发音错误，提供语言支持。

4.课堂总结（约10分钟）

邀请几组学生分享他们的讨论成果，总结本节课学到的节日知识和表达方式。教师点评并强调重点和难点。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生写一篇短文，介绍他们最喜欢的节日，包括庆祝活动和感受。同时，鼓励学生预习下一个模块的内容。

六、学生学习效果

学生学习效果，学生在完成本节课的学习后，应达到以下效果：

1.掌握了Module4Festivals中的核心词汇，如Christmas、NewYear、Halloween等，并能正确运用这些词汇描述节日活动。

2.学会了与节日相关的句型，如Whatdoyoudoat...?和Iusually...，能够在真实语境中运用这些句型进行交流。

3.通过听力练习，学生能够理解并提取关于节日话题的关键信息，提高了听力理解和口语表达能力。

4.学生能够用英语介绍自己过节的经历和习俗，增强了口语表达的自信和流利度。

5.学生了解并尊重了不同国家和地区的节日文化，培养了跨文化意识和全球视野。

6.学生通过小组讨论和互动探究，提高了合作学习能力和批判性思维能力。

7.学生在巩固练习中，能够独立完成相关练习题，加深了对节日知识和英语表达的理解。

8.学生在课堂总结中，能够清晰地复述本节课的重点内容，表明他们对知识点的