7 纳米技术就在我们身边 第1课时 说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docxVIP

7纳米技术就在我们身边第1课时说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《纳米技术就在我们身边》的第一课时，选自2023-2024学年语文四年级下册统编版教材。本节课主要介绍纳米技术的概念、特点以及在生活中的应用，引导学生关注身边的科技发展。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过教材中的课文、插图和实例，让学生了解纳米技术的基本概念，与四年级学生已学的自然科学知识相衔接，如物质的微观结构、科学探究方法等。同时，结合学生的生活实际，引导学生发现纳米技术在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：科学精神与实践能力、信息获取与处理能力、创新意识与创造力。通过学习《纳米技术就在我们身边》，学生将培养对科技新知的探究兴趣，提高科学思维能力和实践操作能力；在搜集和处理纳米技术相关信息的过程中，锻炼信息获取与处理能力；同时，通过思考纳米技术的应用和创新，激发创新意识和创造力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在四年级阶段，学生已经通过自然科学课程学习了物质的基本结构和科学探究的基本方法，对微观世界的概念有了一定的认识。此外，他们也可能在生活中接触过一些简单的科技产品，对科技的实际应用有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于科技类的知识通常表现出较高的兴趣。他们在学习过程中喜欢通过实际操作和亲身体验来理解抽象概念，更倾向于直观、形象的教学方式。同时，他们具备了一定的阅读和写作能力，能够通过文字和图表来获取和处理信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于纳米技术涉及到的概念较为抽象，学生可能会在理解纳米尺度的大小和纳米技术的具体应用上遇到困难。此外，教材中可能包含一些专业术语，学生可能需要额外的时间和指导来掌握这些术语。还有，将理论与实际应用相结合，可能需要老师提供更多的实例和引导，帮助学生建立起科技与生活的联系。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，辅以案例研究和项目导向学习，以适应教学目标和学习者的特点。通过讲授，系统介绍纳米技术的概念和特点；通过讨论，引导学生分享对纳米技术在生活中的观察和认识。设计角色扮演活动，让学生模拟纳米技术在不同领域的应用，增强互动和参与度。同时，安排实验观察纳米材料，以直观感受其特性。在教学媒体使用上，将利用多媒体课件展示纳米技术的实际案例，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，叫做《纳米技术就在我们身边》。在开始学习之前，我想请大家跟我一起来思考一个问题：你们在生活中有没有发现过一些特别小的东西？比如，我们用的智能手机、电脑，它们里面的零件都非常小，小到我们用肉眼几乎看不见。这就是我们今天要学习的纳米技术的范畴。

二、课文阅读与理解

1.请大家先打开课本，翻到第107页，自由地朗读一遍课文。在朗读的过程中，注意理解课文的主要内容，思考纳米技术是什么，它有什么特点，以及它在我们的生活中有哪些应用。

2.好的，大家都朗读完了。现在请一位同学来概括一下课文的主要内容。对，纳米技术是一种能够在极其微小的尺度上操作和改变物质的技术，它有着广泛的应用。

三、课文主旨内容探究

1.下面，我们来深入探究一下课文的主旨内容。首先，我想请大家思考一下，纳米技术为什么会在我们身边呢？它与我们日常生活有什么关系？

2.请大家再次阅读课文，特别是第2-4段，找出纳米技术在生活中的具体应用。对了，比如纳米材料可以用来制作防菌衣物、纳米涂层可以使玻璃更清洁，这些都是纳米技术在生活中的应用。

四、全文侧重点讲解

1.现在，我们来讲解一下全文的侧重点。课文的第一段主要介绍了纳米技术的概念，让我们了解到纳米技术是一种能够在纳米尺度上操作的技术。接下来的几段则重点介绍了纳米技术的应用，包括在医疗、环保、日常生活等方面的应用。

2.在讲解纳米技术的应用时，我想请大家特别注意课文中提到的纳米技术在医疗领域的应用。请大家阅读第5段，思考纳米技术在医疗领域有哪些具体应用，以及这些应用对我们有什么意义。

五、案例分析

1.接下来，我们来做一个案例分析。请大家阅读课文最后一段，思考纳米技术在环保领域的应用。然后，我想请大家举例说明，如果你是一名环保科技工作者，你会如何利用纳米技术来改善环境？

2.好的，同学们的想法都很棒。比如，我们可以利用纳米技术来处理废水，使其变得更加清洁；也可以利用纳米材料来制作高效的光伏电池，减少对传统能源的依赖。

六、互动讨论

1.现在，我们来做一个互动讨论。请大家分