1《北京的春节》说课稿-2024-2025学年语文六年级下册统编版.docxVIP

1《北京的春节》说课稿-2024-2025学年语文六年级下册统编版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版六年级下册语文教材中的《北京的春节》为教学内容，旨在通过引导学生深入理解课文内容，感受老舍先生对北京春节习俗的描绘，培养学生的文学鉴赏能力和传统文化意识。教学过程中，将采用问题导入、文本细读、小组讨论等多种教学方法，结合实际生活中的春节习俗，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。同时，注重培养学生的阅读理解能力和写作技巧，使学生在感受传统文化魅力的同时，提升自身的语文素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：文化传承与理解方面，通过学习《北京的春节》，使学生深入理解我国春节的传统习俗，感受中华民族文化的独特魅力，增强文化自信。语言运用方面，指导学生运用阅读策略，细致品味文本语言，提高阅读理解能力，并在写作中运用所学，提升表达能力。思维发展与创新方面，鼓励学生从不同角度思考问题，对课文内容进行深度挖掘，培养批判性思维和创造性思维。审美鉴赏与创造方面，通过欣赏老舍先生对春节的描绘，激发学生的审美情感，提高审美鉴赏能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过关于中国传统节日的相关文化知识，对春节有基本的了解。

-学生具备一定的阅读理解能力，能够理解并分析文章的主旨和细节。

-学生在之前的学习中接触过老舍先生的作品，对老舍先生的文学风格有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对传统文化和节日习俗充满好奇，对《北京的春节》这样的课文内容兴趣浓厚。

-学生具备一定的文学鉴赏能力，能够通过阅读文本获取信息和感受情感。

-学生在学习风格上存在差异，有的喜欢独立思考，有的偏好合作讨论，教学中需灵活采用不同教学策略。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对老舍先生的文学语言和表达方式感到陌生，理解上存在困难。

-学生可能在分析课文深层含义和情感表达时缺乏足够的经验和技巧。

-部分学生可能在写作方面存在障碍，难以将所学知识和感受转化为书面表达。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-统编版六年级下册语文教材《北京的春节》课文内容

-软件资源：多媒体教学课件、电子白板

-硬件资源：投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：相关教学视频、图片素材

-教学手段：小组讨论、课堂提问、写作练习

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示春节的图片和播放春节的音乐，营造节日氛围，引发学生对春节的好奇和兴趣。

-回顾旧知：询问学生关于春节的习俗和传统，回顾之前学过的春节相关文化知识。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解《北京的春节》课文内容，包括作者老舍先生对北京春节习俗的描绘。

-举例说明：通过展示北京春节期间的实际场景，如庙会、放鞭炮、吃团圆饭等，帮助学生理解课文中的细节描述。

-互动探究：将学生分组，讨论课文中的关键句子和段落，分享各自对春节习俗的理解和感受。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：要求学生根据课文内容，撰写一段关于自己家乡春节习俗的短文，锻炼写作能力。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决写作中的困难和问题。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调春节在中华文化中的重要地位，以及课文中的语言特色和情感表达。

-鼓励学生课后进一步探索春节习俗的深层含义，增进对传统文化的认识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生选择一个春节习俗，深入研究其历史背景和文化意义，撰写一篇研究报告。

-强调作业要求，包括研究报告的结构、内容和字数限制，提醒学生按时完成。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关文学作品：推荐学生阅读老舍先生的《四世同堂》、《骆驼祥子》等作品，以更全面地了解老舍先生的文学风格和创作背景。

-春节习俗资料：收集关于春节习俗的书籍、文章和视频资料，如《中国节日大全》、《春节习俗与文化》等，帮助学生深入了解春节的历史和文化。

-北京传统文化资源：介绍北京的历史文化景点，如故宫、天坛、颐和园等，让学生了解北京的文化底蕴。

-春节民俗活动：介绍春节期间的民俗活动，如舞狮、舞龙、踩高跷等，以及各地特色春节习俗，如东北的雪乡、山东的庙会等。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆、互联网等资源，自主查阅关于春节习俗的资料，增加对传统文化的了解。

-组织学生进行小组讨论，分享各自家乡的春节习俗，促进文化交流和理解。

-建议学生参观北京的历史文化景点，实地感受北京的文化氛围，增强文化自信。

-鼓励学