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13《我想和你们一起玩》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

一、教材分析

《我想和你们一起玩》是2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册中的一篇课文。本课通过讲述小猴子想要加入其他小动物的游戏，但因为没有礼貌而未能成功，最后学会礼貌用语后顺利加入的故事，旨在培养一年级学生学会文明礼貌、友好交往的能力。课文内容贴近学生生活实际，易于激发学生的学习兴趣，有助于他们在实际生活中运用所学知识，形成良好的行为习惯。

二、核心素养目标

1.培养学生尊重他人、友好相处的意识，提升社交素养；

2.引导学生学会运用礼貌用语，增强文明礼仪素养；

3.培养学生主动参与、乐于合作的品质，提高团队协作能力；

4.通过讨论和分析，发展学生的批判性思维和问题解决能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解礼貌用语在交往中的重要性，学会使用“请”、“谢谢”、“对不起”等基本礼貌用语。

②通过故事情境，引导学生感受友好交往的乐趣，培养合作意识。

2.教学难点

①帮助学生将礼貌用语应用到实际生活中，解决交往中的实际问题。

②引导学生在游戏中学会观察、分析他人需求，主动调整自己的行为以融入集体。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治一年级下册教材。

2.辅助材料：准备与《我想和你们一起玩》课文相关的儿童故事书籍、动画片片段等，以及PPT展示礼貌用语的图片和实例。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：准备一个模拟游戏角，摆放一些玩具和游戏道具，以及分组讨论的座位安排。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《我想和你们一起玩》的预习资料，包括课文内容摘要和预习问题。

设计预习问题：设计问题如“故事中的小猴子为什么一开始不能和其他小动物一起玩？”“小猴子是如何改变自己的行为的？”等，引导学生思考礼貌用语的重要性。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文，了解故事情节。

思考预习问题：学生思考问题并记录答案，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立阅读和思考。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述或播放小猴子的故事，引出礼貌用语的重要性。

讲解知识点：详细讲解礼貌用语的使用场景和正确方式。

组织课堂活动：进行角色扮演活动，让学生模拟故事中的场景，练习使用礼貌用语。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何在实际生活中运用礼貌用语。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，练习使用“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语。

提问与讨论：学生提出自己在生活中遇到的交往问题，并讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解礼貌用语的使用。

实践活动法：通过角色扮演让学生实践礼貌用语。

合作学习法：小组讨论，共同解决问题。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与礼貌用语相关的情境对话作业，让学生在特定情境中运用所学。

提供拓展资源：提供关于礼貌和交往的儿童故事书籍推荐，供学生课外阅读。

反馈作业情况：批改作业，对学生的使用情况进行评价和反馈。

学生活动：

完成作业：学生在不同情境中练习使用礼貌用语，完成对话作业。

拓展学习：阅读推荐的书籍，加深对礼貌交往的理解。

反思总结：学生反思自己在使用礼貌用语方面的进步和不足，总结经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和阅读拓展资源。

反思总结法：引导学生反思和总结自己的学习过程。

本节课的教学实施过程围绕教学重点“学会使用礼貌用语”和教学难点“将礼貌用语应用到实际生活中”展开，通过课前预习、课堂实践和课后拓展，帮助学生掌握文明礼貌的核心内容，并能够在实际生活中灵活运用。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《我想和你们一起玩》这篇课文主要讲述了礼貌在人际交往中的重要性。以下是一些与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《礼貌的力量》：这本书通过多个小故事，展示了礼貌在生活中的积极作用，以及不礼貌可能带来的负面影响。

-《如何与人交往》：这本书提供了与人交往的基本原则和方法，包括如何表达尊重、如何倾听他人、如何处理冲突等。

-《儿童社交故事书系列》：这一系列书籍包含了多个关于儿童社交的故事，旨在帮助孩子们学会如何在不同情境下与人友好交往。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-社交情境模拟：鼓励学生在课后与家人或朋友一起模拟不同的社交情境，练习使用礼貌用语，如请、谢谢、