安徽省长丰县2024-2025学年高中政治 第九课 第一框 走中国特色社会主义主义文化发展道路教案 新人教版必修3.docxVIP

安徽省长丰县2024-2025学年高中政治第九课第一框走中国特色社会主义主义文化发展道路教案新人教版必修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为新人教版必修3第九课第一框《走中国特色社会主义文化发展道路》。该框内容主要围绕中国特色社会主义文化发展道路的内涵、意义和实践展开。首先，通过阐述文化自信和文化自觉，让学生理解为什么要走中国特色社会主义文化发展道路；其次，介绍我国文化发展道路的特色和优势，如坚持以人民为中心、推动中华优秀传统文化传承发展等；最后，结合实际案例，分析如何走好这条道路。

教学内容与学生已有知识的联系在于：学生在初中阶段已学习过关于中国特色社会主义的相关内容，对社会主义核心价值体系有一定的了解。在此基础上，本节课将深入探讨文化发展道路的问题，既巩固了学生的基础知识，又提升了他们的理论素养。此外，本节课将引导学生关注时事政治，联系实际，增强理论联系实际的能力。

二、核心素养目标

1.提升政治认同：通过学习中国特色社会主义文化发展道路，增强学生对我国文化自信和文化自觉的认识，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

2.培养科学精神：引导学生运用马克思主义的立场、观点和方法，分析文化发展中的问题，提高理论联系实际的能力。

3.强化公共参与意识：培养学生关注国家文化发展的责任感，激发参与文化建设的积极性，为推动社会主义文化繁荣兴盛贡献力量。

4.提升文化素养：加深对中华优秀传统文化的理解，培养学生传承和发展中华优秀文化的意识，增强民族自豪感。

5.培养法治意识：在学习中，使学生认识到文化发展道路需要遵循法律法规，树立法治观念，为文化发展创造良好环境。

6.增强实践创新：鼓励学生在实际生活中践行中国特色社会主义文化发展道路，培养创新精神和实践能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在初中阶段学习了关于中国特色社会主义的基础知识，如社会主义核心价值体系、中国特色社会主义道路等。此外，在高中阶段的学习中，学生对我国文化有一定的了解，包括中华优秀传统文化、现代文化发展等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对政治学科的兴趣较为浓厚，尤其对我国特色社会主义相关内容感兴趣。他们具备一定的分析、思考和表达能力，但在深入探讨文化发展道路方面，可能需要进一步引导和启发。学生的学习风格多样，有的善于从理论角度分析问题，有的则更关注实际案例。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，对于中国特色社会主义文化发展道路的理论内涵和意义，学生可能难以深入理解，需要通过具体案例和实际操作来辅助学习。其次，学生在分析文化发展问题时，可能会受到个人观点和价值观的影响，导致分析不够客观。此外，学生在将理论知识运用到实际中时，可能面临实践创新的挑战，需要教师引导和鼓励。

四、教学资源

1.硬件资源：

-课堂多媒体设备（投影仪、计算机等）

-教学挂图、展板

-实物模型或文化产品展示

2.软件资源：

-新人教版必修3教材

-相关政治学科教学参考书

-文化发展相关的视频资料

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动平台（如学习通、云班课等）

4.信息化资源：

-电子教案

-课件PPT

-文化发展案例电子文档

5.教学手段：

-探究式教学

-小组讨论

-情境模拟

-实地考察（如博物馆、美术馆等）

-专家讲座或线上访谈

6.辅助材料：

-时事政治新闻剪报

-文化主题的图书、杂志

-相关政策文件摘录

7.社会资源：

-文化单位合作（如图书馆、文化馆等）

-社区文化资源

-家长及社会人士参与教学活动

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

本节课通过展示一组反映我国近年来文化发展成就的图片和数据，引发学生对我国文化发展现状的关注，进而提出问题：“为什么我们要走中国特色社会主义文化发展道路？”从而导入新课。

具体内容：

-展示一组反映我国文化发展成就的图片，如国产电影票房、优秀传统文化传承等；

-引导学生关注文化发展对国家、社会和个人的重要性；

-提出问题，引发学生思考。

2.新课讲授（用时15分钟）

新课讲授分为三个部分，分别是：中国特色社会主义文化发展道路的内涵、意义和实践。

具体内容：

a.内涵（用时5分钟）

-阐述文化自信、文化自觉的内涵；

-介绍中国特色社会主义文化发展道路的基本原则和目标。

b.意义（用时5分钟）

-分析走中国特色社会主义文化发展道路对国家、社会和个人的意义；

-强调文化发展道路与中国特色社会主义道路的紧密联系。

c.实践（用时5分钟）

-结合实际案例，如电影《哪吒之魔童降世》的成功，探讨如何走好中国特色社会主义文化发展道路；

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