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15《分享真快乐》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

15《分享真快乐》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

课程基本信息

1.课程名称：《分享真快乐》

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

本节课以统编版道德与法治一年级下册《分享真快乐》为主题，旨在引导学生在生活中学会分享，体验分享带来的快乐。通过故事讲解、案例分析、互动讨论等形式，让学生理解分享的重要性，培养良好的品德素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的社会适应能力和道德素养，具体包括：

1.让学生理解分享的意义，培养合作与共处的意识。

2.通过分享行为，提高学生的沟通表达能力和情感交流能力。

3.增强学生对公平、正义的感知，形成正确的价值观和道德观念。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解并实践分享的意义，具体包括以下细节：

-让学生明白分享不仅限于物质上的给予，还包括情感、知识、经验等方面的交流。

举例：通过讲解故事《彩虹色的花》，让学生认识到小花与朋友们分享颜色带来的快乐。

-培养学生在日常生活中主动分享的行为习惯。

举例：设计课堂互动环节，让学生在小组内分享自己的玩具、故事或知识，体验分享的乐趣。

-引导学生认识到分享能够增进友谊，促进人际关系和谐。

举例：通过小组合作完成任务，让学生感受团队合作的力量和分享的重要性。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生在实际生活中运用分享的理念，具体包括以下细节：

-学生可能难以理解分享与个人利益的关系，担心分享会让自己失去某些东西。

举例：通过角色扮演活动，模拟分享和不分享的场景，让学生体会到分享带来的正面效果。

-学生可能会在分享时感到害羞或害怕，不知道如何与他人交流。

举例：开展小组讨论，鼓励每个学生表达自己的想法，并在分享过程中给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。

-学生可能不知道如何平衡分享和自我保护，可能会过度分享或不愿意分享。

举例：通过案例分析，讨论分享的适当范围和方式，让学生学会在保护自己的同时乐于分享。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，先通过讲授引入分享的概念和重要性，然后组织讨论，让学生分享自己的经验和感受。

2.设计角色扮演活动，模拟生活中的分享场景，如分享玩具、食物等，让学生在模拟中体验分享的乐趣和意义。

3.利用故事案例，如《彩虹色的花》故事，引导学生理解分享的真谛，并通过小组讨论，探讨分享在不同情境下的表现。

4.使用多媒体教学工具，如播放相关视频或动画，形象直观地展示分享的行为和效果，增强学生的学习兴趣和记忆。

5.在教学活动中，鼓励学生主动参与，通过小组合作完成任务，促进生生互动，培养团队协作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《分享真快乐》的预习资料，包括课文内容摘要和相关视频，明确预习目标是理解分享的意义。

-设计预习问题：设计问题如“分享对你来说意味着什么？”和“你能想到的分享的好处有哪些？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文和观看视频，记录关键信息。

-思考预习问题：学生思考问题并记录答案，准备在课堂上分享。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提前了解分享的概念。

-信息技术手段：使用微信群作为交流平台，共享资源。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握分享的基本概念，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于分享的故事，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解分享的定义、意义和好处，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的分享经历，讨论分享的难点和乐趣。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考分享的意义和如何在生活中实践。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享个人经验。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解分享的理论知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习分享。

-合作学习法：促进小组成员之间的互动和合作。

作用与目的：

-帮助学生深入理解分享的概念，掌握分享的技巧。

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