羽毛球对打 第一课时 说课稿-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

羽毛球对打第一课时说课稿-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容为《体育与健康》人教版必修第一册第三章第三节“羽毛球对打”。本节课主要围绕羽毛球的基本对打技巧进行教学，包括以下内容：

1.羽毛球基本握拍方法及挥拍技巧；

2.羽毛球发球与接发球的基本方法；

3.羽毛球对打的基本步伐和移动技巧；

4.羽毛球对打的基本战术与配合；

5.羽毛球比赛规则及裁判方法。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.运动能力：培养学生掌握羽毛球的基本技巧，提高学生的运动能力，使其能够在对打中灵活运用所学技能。

2.健康行为：通过羽毛球运动，提高学生的心肺功能和身体协调性，培养学生良好的体育锻炼习惯，增强学生体质。

3.体育品德：培养学生遵守比赛规则，尊重对手，公平竞争，形成良好的团队协作精神和体育道德。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了羽毛球的基本知识，包括握拍方法、基本步伐、发球和接球技巧，对羽毛球运动有了初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生在初中阶段可能已经接触过羽毛球，对羽毛球运动有一定的兴趣和热情。他们在运动能力上具备一定的协调性和灵活性，但技术水平参差不齐。学生在学习风格上可能偏重于实践操作和团队互动，对于理论知识的学习可能较为被动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-技术难度：羽毛球对打需要较高的技术水平和身体协调性，学生可能在挥拍、步伐移动等方面遇到困难。

-战术理解：学生在对打中可能难以理解并应用战术，需要时间来培养比赛意识和战术思维。

-团队协作：羽毛球对打强调团队合作，学生在配合上可能存在沟通不畅、配合不默契的问题。

-耐力和体力：长时间的对打可能对学生的耐力和体力提出挑战，需要通过训练逐步提高。

教学资源准备

1.教材：提前发放《体育与健康》人教版必修第一册，确保每位学生都有教材，以便于学生预习和复习。

2.辅助材料：准备羽毛球技术演示视频、基本步伐和挥拍技巧的动态图解，以及比赛规则说明文档。

3.实验器材：准备足够的羽毛球拍、羽毛球，以及用于练习的标记物和障碍物，确保安全使用。

4.教室布置：将教室划分为多个练习区域，每个区域配备必要的羽毛球设备，便于学生分组练习和教师指导。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对羽毛球对打的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道羽毛球运动吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

-展示一些精彩羽毛球比赛的视频片段，让学生初步感受羽毛球对打的魅力和激烈程度。

-简短介绍羽毛球对打的基本概念、比赛规则和运动价值，为接下来的学习打下基础。

2.羽毛球对打基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解羽毛球对打的基本概念、技术要求和运动原则。

过程：

-讲解羽毛球对打的定义，包括其所需的基本技术元素，如握拍、挥拍、步伐移动等。

-详细介绍羽毛球对打的技术要求，包括发球、接发球、攻防转换等环节。

-使用动态图解或现场示范，帮助学生理解羽毛球对打的基本动作和技巧。

3.羽毛球对打案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解羽毛球对打的技巧和战术运用。

过程：

-选择几个典型的羽毛球对打案例进行分析，包括比赛中的精彩瞬间和战术布局。

-详细介绍每个案例的背景、技术运用和战术特点，让学生全面了解羽毛球对打的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际比赛的影响，以及如何运用所学技巧和战术提高自己的比赛水平。

-小组讨论：让学生分组讨论羽毛球对打中常见的错误和改进方法，并提出创新性的训练建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个羽毛球对打的技术或战术主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的常见问题、解决方法以及训练技巧。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对羽毛球对打的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的技术要点、战术应用和训练方法。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调羽毛球对打的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括羽毛球对打的基本技术、战术应用和训练方法。

-强调羽毛球对打在提高身体素质、培养团队精神等方面的价值和作用。

-布置课后