“走进老人 关爱老人”（说课稿）粤教版四年级上册综合实践活动.docx

“走进老人关爱老人”（说课稿）粤教版四年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

“走进老人关爱老人”（说课稿）粤教版四年级上册综合实践活动

教材分析

“走进老人关爱老人”（说课稿）粤教版四年级上册综合实践活动

本节课选自粤教版四年级上册综合实践活动课程，旨在让学生通过实际调查和访谈，了解老年人的生活习惯、心理需求和社会地位，培养学生的关爱意识和社会责任感。教材内容与学生的生活紧密相关，通过引导学生关注身边的老人，使他们学会尊重和关爱老年人，提高人际交往能力，培养良好的社会公德。教学内容既符合四年级学生的认知水平，又具有实践性，易于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了关于家庭结构、人际交往的基本知识，对老人的基本概念和尊重长辈的传统美德有所了解。

2.四年级的学生具有较强的观察力和好奇心，对于实践活动充满兴趣，他们善于通过实际操作和小组讨论来学习和探索。在能力上，学生具备基本的沟通和表达能力，但可能在深入理解老年人心理和需求方面有待提高。学习风格上，学生偏好互动式和体验式的学习方式。

3.学生可能在理解老年人的内心世界和沟通技巧上遇到困难，如如何有效地倾听和同理老年人的感受。此外，由于缺乏实际经验，学生可能在如何将关爱转化为具体行动上感到挑战。

教学资源

-粤教版四年级上册综合实践活动教材

-老年人生活状况调查问卷

-访谈记录表

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-照相机/摄像机（记录学生实践活动）

-网络资源（关于老年人生活、健康知识的文章和视频）

-实地考察预约（访问老年人活动中心或养老院）

-小组讨论指导材料

-学生作品展示板

教学过程

同学们，大家好！今天我们要进行一项特别的综合实践活动——“走进老人关爱老人”。在这个活动中，我们将通过一系列的调查、访谈和实践活动，来了解老年人的生活和需求，学会如何去关爱他们。下面，让我们一起开始今天的课程。

1.导入新课

首先，我想请大家闭上眼睛，想象一下，在我们的生活中，有哪些人是老年人？他们可能是我们的爷爷奶奶、外公外婆，也可能是我们在社区里经常见到的老人。现在，请你们分享一下，你们眼中的老年人是什么样的？

（学生回答）

很好，大家都提到了老年人的特征，比如年纪大、行动不便、经验丰富等。那么，我们今天就要学习如何去理解他们，如何去关爱他们。

2.教学活动一：问卷调查

-请大家根据自己的真实感受填写，不要受到他人的影响。

-对于不确定的问题，可以暂时跳过，待会儿我们可以一起讨论。

-填写问卷时，要保持安静，不要交头接耳。

（学生填写问卷）

3.教学活动二：访谈记录

填写完问卷后，我们将进行第二个活动——访谈记录。请大家分成小组，每个小组选择一位老年人进行访谈。在访谈过程中，请大家注意以下几点：

-尊重老年人，耐心倾听他们的讲述。

-记录下老年人的主要观点和感受。

-访谈结束后，整理好访谈记录，准备与其他小组分享。

（学生进行访谈并记录）

4.教学活动三：小组讨论

访谈结束后，我们来进行小组讨论。每个小组根据问卷和访谈的结果，讨论以下问题：

-你们认为老年人最需要的是什么？

-如何在日常生活中关爱老年人？

-你们对老年人的态度有哪些改变？

（学生小组讨论）

5.教学活动四：关爱行动

（学生写下关爱行动并分享）

6.教学活动五：总结与反思

最后，我们来总结一下今天的课程。通过这次综合实践活动，我们学到了很多关于老年人的知识，也学会了如何去关爱他们。请大家谈谈你们在这次活动中的收获和感受。

（学生分享收获和感受）

此外，我还想请大家思考一个问题：在我们的生活中，除了老年人，还有哪些群体需要我们的关爱？我们可以如何去关爱他们？

（学生思考并回答）

同学们，关爱他人是一种美德，也是一种责任。通过今天的课程，我希望大家能够将关爱行动落实到日常生活中，用我们的行动去温暖他人的心。下面，请大家整理好课堂笔记，我们下课。

（学生整理笔记，老师下课）

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与理解：学生通过参与“走进老人关爱老人”的综合实践活动，对老年人的生活方式、心理需求和健康状况有了更深入的了解。他们能够准确描述老年人的特点，理解老年人面临的挑战，并能够结合教材内容，阐述关爱老年人的重要性。

2.技能提升：学生在问卷调查和访谈记录的实践活动中，锻炼了沟通和倾听技巧，学会了如何有效地收集和整理信息。在小组讨论中，学生的合作能力、表达能力和批判性思维能力得到了提升。

3.态度与价值观：学生在活动中展现出了对老年人的尊重和关爱，他们的同情心和责任感得到了增强。学生能够认识到每个人都会变老