《第三单元 创作电子报刊 10 应用模版提档次》说课稿-2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第二册.docxVIP

《第三单元创作电子报刊10应用模版提档次》说课稿-2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第二册

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教学内容

《第三单元创作电子报刊10应用模版提档次》是泰山版信息技术（2018）第二册的教材内容。本节课主要围绕电子报刊的模版应用进行讲解和实践，内容包括：

1.电子报刊模版的概念及作用；

2.模版的选取和导入方法；

3.模版的编辑和调整技巧；

4.电子报刊的整体布局与美化；

5.实践操作：利用模版创建一个电子报刊页面。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动寻找、利用信息技术解决问题的习惯，提升对电子报刊模版价值的认识。

2.计算思维：通过模版的应用与调整，锻炼学生的逻辑思维和创新能力。

3.信息伦理：强调在使用电子报刊模版时，尊重知识产权，遵循相关法律法规。

4.信息处理能力：提高学生运用信息技术手段进行电子报刊设计与制作的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了电子报刊的基本概念和制作流程；

-学生具备了一定的信息技术操作能力，如文字输入、图片插入等；

-学生对信息技术工具（如Word、Publisher等）有一定的使用经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对电子报刊制作表现出浓厚兴趣，愿意探索新知识；

-学生具备一定的自主学习能力，能够按照教程进行操作；

-学生倾向于动手实践，喜欢在操作中发现问题、解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在模版的选取和导入过程中遇到困难，需要指导如何选择合适的模版；

-学生在编辑和调整模版时可能不熟悉相关工具，需要耐心指导；

-学生在整体布局与美化方面可能缺乏审美观念，需要引导如何进行合理的布局和美化；

-学生在实践操作中可能会遇到技术问题，需要及时提供帮助和支持。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、案例研究法和项目导向学习法，讲解电子报刊模版知识，同时引导学生通过实际案例和项目实践来加深理解。

2.教学活动：设计小组合作活动，让学生在小组内讨论模版选择和调整策略，并进行角色扮演，模拟电子报刊制作过程。

3.教学媒体：利用多媒体教学资源，如视频教程和在线模版库，帮助学生直观学习模版应用技巧，同时提供技术支持平台以便学生实时解决操作问题。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括电子报刊模版的介绍和基本操作指南，要求学生预习并理解模版的基本概念。

-设计预习问题：提供几个关于模版应用的思考问题，如“如何选择一个合适的模版？”、“模版调整中有哪些注意事项？”

-监控预习进度：通过在线问卷或课堂提问，检查学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，了解模版的基本使用方法。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个制作精美的电子报刊案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解模版的选择、导入、编辑和调整技巧。

-组织课堂活动：分组进行模版应用实践，每组选择一个主题制作电子报刊页面。

-解答疑问：对学生在操作过程中遇到的问题进行即时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提问。

-参与课堂活动：学生在小组内协作，共同完成电子报刊页面的制作。

-提问与讨论：学生在遇到难题时提出问题，并与组员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解模版应用的理论知识。

-实践活动法：通过实际操作练习，加深对知识点的理解。

-合作学习法：培养团队合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一个制作电子报刊的任务，要求使用本节课学到的模版技巧。

-提供拓展资源：提供一些高级模版设计和应用的视频教程，供学生自学。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，独立完成电子报刊的制作任务。

-拓展学习：学生利用提供的资源，自学更高级的模版应用技巧。

-反思总结：学生反思自己在作业制作过程中的表现，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立解决问题的能力。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生提高自我认知和自我提升能力。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面