9《我的战友邱少云》（说课稿）2024-2025学年统编版语文六年级上册.docxVIP

9《我的战友邱少云》（说课稿）2024-2025学年统编版语文六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过深入解读《我的战友邱少云》一文，培养学生的爱国主义情感，提升学生的文学素养和阅读理解能力。结合六年级学生的学习特点和统编版语文六年级上册的教学要求，我将引导学生理解邱少云的英雄事迹，感受邱少云的伟大精神，同时学会通过细节描写来感知人物形象，提高写作水平。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括文化认同、思维品质和学习能力三个方面。通过学习《我的战友邱少云》，学生将培养对英雄人物的敬仰之情，增强民族自豪感和文化认同。在思维品质方面，学生将学会分析文本中的情感表达和人物形象塑造，发展批判性思维和创新思维。学习能力方面，学生将提升文本解读和写作能力，通过合作探究和自主学习，提高信息获取、处理和运用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够理解较复杂的文本内容，掌握了基本的阅读方法和写作技巧。在之前的学习中，学生已经接触过一些描写英雄人物的文学作品，对英雄形象有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英雄人物的故事通常有较高的兴趣，愿意了解和学习他们的英勇事迹。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和文本分析能力，能够通过细节描写感知人物性格。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解邱少云的英雄精神时可能会遇到一定的困难，如难以深入体会邱少云的内心世界和牺牲精神。在文本分析方面，学生可能难以把握文章的深层含义和作者的情感表达。此外，部分学生可能在写作时难以将所学知识和技巧应用到自己的创作中，需要更多的实践和指导。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：PPT、教学视频

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子课本、在线教育资源库

-教学手段：小组讨论、角色扮演、写作练习

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布《我的战友邱少云》的电子版课文和相关背景资料，要求学生预习并理解文章的基本内容和情感表达。

-设计预习问题：设计问题如“邱少云是如何体现英勇无畏的精神的？”和“文章中哪些细节描写最能打动你？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习完成情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读课文，理解邱少云的英雄事迹。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考题答案提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：自主学习法，利用在线平台资源共享。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂讨论奠定基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放邱少云的英雄事迹短片，引入新课主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解文章中的重点词汇、句型结构，分析邱少云的形象塑造。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨邱少云精神的当代意义。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解课文。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：深入理解课文内容，培养分析问题和合作学习的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作作业，要求学生以“我心目中的英雄”为主题进行写作。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，帮助学生进一步了解英雄人物的事迹。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成写作作业，巩固课堂学习内容。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行学习，加深对英雄精神的理解。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固知识点，拓宽视野，提升自我反思和总结能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-文学作品：《谁是最可爱的人》、《英雄儿女》等描写英雄人物的文学作品，可以帮助学生更深入地理解英雄精神的内涵。

-影视资料：关于邱少云的纪录片或者电影片段，如《邱少云》、《英雄无语》等，通过视觉影像加深学生对英雄形象的认识。

-历史资料：关于抗美援朝战争的历史背景资料，包括战争起因、过程和重要战役，以及中国志愿军的贡献等。

-人物传记：邱少云的传记书籍，或者其