- 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
红细胞和白细胞计数医学检验系目的掌握显微镜手工计数的方法。原理用等渗稀释液将血液稀释一定倍数,冲入计数池后,在显微镜下计数一定体积内的红细胞数量,经换算求出每升血液中的红细胞数。一、红细胞计数器材显微镜、改良计数板、试管、微量吸管、移液管、洗耳球试剂生理盐水标本EDTA抗凝血一、红细胞计数操作1加稀释液取小试管1支,加红细胞稀释液2ml。2加血用清洁干燥微量吸管吸取抗凝血10μl,擦去管外余血,轻轻加至红细胞稀释液底部,再轻吸上清液清洗吸管2~3次,立即混匀。3充池混匀后用微量吸管将红细胞悬液冲入计数池,室温下平放3~5分钟,待细胞下沉后于显微镜下计数。4计数用高倍镜依次计数中央大方格内4角和正中5个中方格内的红细胞数。5计算红细胞/L=N×25/5×10×106×200=N×1010=N/100×1012将红细胞稀释液充入计数池时要一次完成,不能产生满溢、气泡或充池不足的现象。红细胞在计数池中若分布不均,每个中方格之间相差超过20个以上时要重新充池计数。正常数值范围内,2次红细胞计数相差不得超过5%。注意事项原理用白细胞稀释液将血液稀释一定倍数,同时破坏溶解红细胞。将稀释的血液冲入计数池后,在显微镜下计数一定体积内的白细胞数,经换算求出每升血液中的白细胞数。目的掌握显微镜白细胞计数的方法。0201二、白细胞计数01器材显微镜、改良计数板、试管、微量吸管、移液管、洗耳球02试剂白细胞稀释液03标本EDTA抗凝血二、白细胞计数1加稀释液用吸管吸取白细胞稀释液0.38ml于小试管中。2加血用清洁干燥微量吸管吸取抗凝血20μl,擦去管外余血,轻轻加至白细胞稀释液底部,再轻吸上清液清洗吸管2~3次,混匀。3充池混匀后用微量吸管将完全变为棕褐色的细胞悬液冲入计数池,室温下平放3~5分钟,待细胞下沉后于显微镜下计数。4计数用低倍镜依次计数4个大方格内的白细胞数。5计算红细胞/L=N/4×10×106×20=N/20×109/L操作
您可能关注的文档
- 平行线判定(逻辑推理).ppt
- 安全管理知识培训.ppt
- 指数函数及其性质的应用课件.ppt
- 平均可变成本、平均成本和边际成本之间的关系.ppt
- 客户机服务器模式与分布式数据库.ppt
- 控制系统的综合与校正.ppt
- 幼儿园大班9的分解组成课件.ppt
- 学校课程开发的路径与技术.ppt
- 招商会邀约话术.ppt
- 尿液的形成与排出.ppt
- 研究生学科竞赛促拔尖创新人才能力培养模式研究.docx
- 高校引领的大中小学财经素养教育一体化实施路径研究.docx
- 基于数字孪生的单片机项目式教学研究.docx
- 应用型本科高校“以赛促学、赛教融合”培养土木类创新人才研究.docx
- 新财经教育改革背景下“国际经济学”课程思政建设初探.docx
- 语体语法视角下中文专业学生文言素养研究.docx
- 山东高校服务黄河流域高质量发展的耦合测度、影响因素及优化路径研究.docx
- 新时代知行合一理念下经管类大学生创新创业能力评价指标体系研究.docx
- 基于学科专业一体化建设的生物技术专业创新人才培养探索与实践.docx
- 前沿技术实际应用案例化教学研究.docx
文档评论(0)