Unit 3 Toys Lesson 1 （说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册.docxVIP

Unit3ToysLesson1（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册

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设计意图

本节课以人教新起点版英语一年级下册Unit3ToysLesson1为教学内容，旨在通过生动有趣的教学活动，让学生掌握关于玩具的英语词汇和基本句型，培养学生的听说能力。同时，结合学生的年龄特点，注重激发学生的兴趣和参与度，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本课所学玩具相关词汇和句型进行简单交流。

2.文化意识：通过了解不同文化背景下的玩具，增强学生对多元文化的认识和理解。

3.思维品质：鼓励学生在描述玩具时运用观察、比较、分析和归纳的方法，发展创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过互动交流提高英语听说实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-词汇掌握：本节课的核心词汇包括“toy,car,bear,ball,doll”等，这些词汇是学生描述玩具时必须掌握的基础词汇。教师应通过图片、实物展示等方式，帮助学生形象地理解和记忆这些词汇。

-句型应用：重点句型“Doyouhavea...?Yes,Ido./No,Idont.”是本课的核心句型，用于询问和回答是否拥有某种玩具。教师应通过角色扮演、情景对话等方式，让学生在实际语境中练习使用这一句型。

2.教学难点

-拼读规则：对于一年级学生来说，正确拼读单词“car”和“ball”可能会遇到困难，因为它们包含了不常见的字母组合发音。教师可以通过拆分字母组合、示范发音、让学生跟读等方法，帮助学生掌握正确的拼读技巧。

-句型运用：学生在使用“Doyouhavea...?”句型时，可能会忘记使用冠词“a”，或者在使用否定回答时忘记使用“donot”。教师可以通过重复练习、设置错误示例并引导学生纠正，帮助学生熟练掌握句型的正确使用方式。例如，教师可以设计一些互动游戏，让学生在游戏中不断练习并巩固这一句型。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教新起点版英语一年级下册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备玩具图片、单词卡片、教学PPT等，以增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆单词及句型。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室划分为活动区，准备小组讨论所需的桌椅排列，以及展示玩具的区域。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式开始，如“你们都有什么玩具？”让学生分享自己的玩具，激发他们对本课主题的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的颜色、形状等基础词汇，为学习新词汇做准备。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的新词汇“toy,car,bear,ball,doll”，并通过图片展示每个词汇对应的玩具。

-举例说明：使用句子“Doyouhaveacar?Yes,Ido./No,Idont.”进行示范，让学生理解如何询问和回答是否拥有某种玩具。

-互动探究：将学生分成小组，使用单词卡片进行配对游戏，让学生在游戏中练习新词汇和句型。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生在小组内使用所学词汇和句型进行对话练习，教师巡回指导。

-教师指导：针对学生在练习中遇到的问题，提供及时的帮助和指导，确保学生正确理解和运用新知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-通过快速问答游戏复习本节课所学内容，检查学生对词汇和句型的掌握情况。

-鼓励学生用英语描述自己的玩具，增强口语表达能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生在家中用英语记录自己拥有的玩具，并尝试与家人用本节课学习的句型进行交流。

-鼓励学生在下一节课上分享自己的记录和交流经历，增强学习的连贯性和实践性。

教学资源拓展

1.拓展资源

-故事书：提供一些含有本节课所学玩具的英文故事书，如《TheTeddyBearsPicnic》等，让学生在课外阅读中巩固词汇和句型。

-英语歌曲：介绍英文儿歌，如《OldMacDonaldHadaFarm》，其中包含了许多动物和玩具的词汇，可以增强学生对词汇的记忆。

-英语动画：推荐一些英语学习动画，如《DoratheExplorer》或《PeppaPig》，这些动画中经常出现玩具和相关对话，适合学生模仿和学习。

-英语游戏：介绍一些在线英语学习游戏，如拼图游戏、记忆游戏等，让学生在游戏中复习和巩固所学内容。

2.拓展建议

-家庭互动：鼓励家长在家中与学生一起玩玩具，并用英语进行对话，如家长问“Doyouhaveabear?”学生回答“