Unit 3 Charity：Critical Thinking说课稿-2024-2025学年高中英语上外版（2020）选择性必修第二册.docx

Unit3Charity：CriticalThinking说课稿-2024-2025学年高中英语上外版（2020）选择性必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是Unit3Charity中的CriticalThinking部分，选自2024-2025学年高中英语上外版（2020）选择性必修第二册。本节课将引导学生运用批判性思维分析慈善活动的意义、方式及效果，通过阅读和讨论，培养他们独立思考、分析问题和解决问题的能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课涉及的慈善活动概念与学生在生活中积累的慈善经验有关，同时，本节课所要求的批判性思维是学生在学习过程中逐渐培养的一种能力。教材中的阅读材料和讨论话题将帮助学生巩固已学的词汇、语法知识，并在实际语境中运用所学，提高英语综合运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过分析慈善活动的相关文本，学生能够准确理解并运用相关的词汇和句型，提高阅读理解能力及书面表达能力。

2.思维品质：培养学生批判性思维，使其能够对慈善活动进行深度分析，提出独到见解，培养解决问题的能力。

3.文化意识：通过学习，学生能够理解慈善在不同文化背景下的表现和意义，增强跨文化交流意识。

4.学习策略：引导学生运用有效的学习策略，如主动探究、合作学习，以提高学习效率和自我管理能力。“

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握与慈善活动相关的词汇和表达。

2.理解并运用批判性思维分析慈善活动的效果和意义。

难点：

1.批判性思维的培养和运用。

2.高级语法结构的理解和运用。

解决办法：

1.通过词汇游戏和情景模拟，帮助学生记忆并掌握慈善相关词汇，如charity,donation,fundraising等。

2.使用思维导图和案例讨论，引导学生逐步构建批判性思维框架，如分析慈善活动的正面和负面影响。

3.设计互动式课堂活动，如小组讨论和角色扮演，让学生在实际语境中练习使用高级语法结构。

4.提供额外阅读材料，加深学生对慈善活动的理解，并通过课后作业巩固所学知识。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍慈善活动的基本概念和批判性思维的基本技巧。

2.设计小组讨论活动，让学生分析案例并分享各自的见解，促进思维碰撞。

3.实施项目导向学习，让学生策划一个慈善活动，从筹备到执行，增强实践能力。

4.利用多媒体资源，如慈善活动视频和在线新闻，增加信息的直观性和多样性。

5.通过角色扮演游戏，让学生模拟慈善活动中的不同角色，提高参与度和理解深度。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段有关慈善活动的短片，如慈善晚宴、街头募捐等，让学生直观感受慈善活动的氛围。

2.提出问题：询问学生是否参与过慈善活动，他们的感受是什么？慈善活动对他们有何意义？

3.引导讨论：鼓励学生分享自己的慈善经历，激发他们的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解慈善活动相关词汇：通过PPT展示并讲解关键词汇，如charity,donation,fundraising等，并让学生跟读。

2.介绍批判性思维：简要介绍批判性思维的定义和基本技巧，如分析、评估和创造。

3.分析慈善活动案例：选取教材中的案例，引导学生运用批判性思维分析其效果和意义。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，让他们选择一个慈善活动案例，进行讨论，分析其成功和不足之处。

2.分享与反馈：每组选代表分享讨论成果，其他学生给予反馈。

四、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：学生分组扮演慈善活动组织者、参与者、受益者等角色，模拟慈善活动的筹备和执行过程。

2.互动讨论：教师提问，学生根据角色扮演经验回答，讨论慈善活动的挑战和解决方案。

五、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课的主要内容，强调慈善活动的重要性及批判性思维的运用。

2.鼓励学生在课后继续关注慈善活动，尝试运用所学知识分析和参与慈善活动。

六、作业布置（不计时）

1.写一篇关于慈善活动的短文，分析其效果和意义。

2.收集并整理慈善活动的相关资料，准备下一节课的分享。

学生学习效果

1.学生能够掌握与慈善活动相关的词汇和表达，如charity,donation,fundraising等，并在实际语境中准确运用。

2.学生能够理解并运用批判性思维分析慈善活动的效果和意义，能够提出自己的见解和解决问题的方案。

3.学生通过参与角色扮演和小组讨论，提高了团队合作和沟通能力，能够有效地表达自己的观点和倾听他人的意见。

4.学生通过学习慈善活动的案例，增强了对社会问题的关注和责任感，能够从多角度理解慈善活动在不同文化背景下的表现