第三单元第14课《向世界介绍我的学校——规划与探究》-说课稿 2023—2024学年浙教版(2023)初中信息技术七年级上册.docxVIP

第三单元第14课《向世界介绍我的学校——规划与探究》-说课稿 2023—2024学年浙教版(2023)初中信息技术七年级上册.docx

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第三单元第14课《向世界介绍我的学校——规划与探究》-说课稿2023—2024学年浙教版(2023)初中信息技术七年级上册

课题:

科目:

班级:

课时:计划3课时

教师:

单位:

一、设计思路

本节课《向世界介绍我的学校——规划与探究》旨在让学生通过信息技术手段,结合浙教版初中信息技术七年级上册的相关知识点,实现对学校的介绍与展示。在设计思路上,我将按照以下步骤进行:

1.引导学生回顾前一节课所学的信息收集与处理方法,为本节课的信息整理与展示打下基础。

2.通过讨论、分享等方式,让学生明确介绍学校的主题与内容,培养他们的团队协作能力。

3.结合教材中的相关案例,引导学生学习使用演示文稿软件进行规划与探究,提高他们的信息表达能力。

4.鼓励学生运用所学知识,创新性地展示学校的特色与亮点,培养他们的创新意识。

5.组织学生进行成果展示与评价,激发他们的学习兴趣与成就感,为后续课程的学习奠定基础。

二、核心素养目标

1.培养学生的信息意识,使其能够主动收集、整理和分析学校相关信息,提高信息素养。

2.发展学生的数字化学习与创新素养,通过规划与探究活动,学会运用信息技术工具进行创意表达。

3.增强学生的团队协作能力,培养在信息技术环境下与他人有效沟通、分享与合作的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基本操作、网络搜索和信息整理的基础知识,能够使用浏览器、搜索引擎和简单的办公软件。

2.学习兴趣:学生对使用信息技术工具进行创作和展示表现出浓厚兴趣,喜欢探索新软件和新功能。学习能力:学生具备一定的自学能力和动手操作能力,能够跟随教师指导完成基本任务。学习风格:学生偏好直观、互动的学习方式,喜欢通过实践来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括:在规划与探究过程中,如何有效地筛选和整理信息;使用演示文稿软件时,如何设计出既美观又富有创意的展示作品;以及在团队合作中,如何有效沟通和协调不同意见。

四、教学方法与手段

教学方法:

1.讲授法:通过讲解演示文稿的制作技巧和规划探究的方法,为学生提供必要的理论知识和实践指导。

2.讨论法:组织学生进行小组讨论,共同探讨如何更好地向世界介绍学校,激发学生的思考和创造力。

3.实验法:引导学生动手操作,通过实际制作演示文稿的过程,巩固所学知识并提高实际操作能力。

教学手段:

1.多媒体设备:使用投影仪和计算机展示教学案例,直观地呈现教学内容。

2.教学软件:利用演示文稿软件(如PowerPoint)进行教学,让学生在软件环境中学习和实践。

3.网络资源:引导学生利用网络资源进行信息收集,扩展学习视野,增强信息获取能力。

五、教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

开篇以一段学校简介视频导入,激发学生的兴趣,同时引出本节课的主题“向世界介绍我的学校”。提问学生:“你们觉得怎样的介绍才能吸引人的注意?”从而引导学生思考如何规划与探究,自然过渡到新课内容。

2.讲授新知(20分钟)

首先,讲解演示文稿的基本构成和设计原则,包括幻灯片的布局、文字和图片的搭配、动画和过渡效果的应用。接着,通过实际操作演示,展示如何使用演示文稿软件进行信息的整理和展示。最后,引导学生理解探究的过程,如何从收集资料到形成有逻辑的展示内容。

3.巩固练习(10分钟)

分组让学生根据教师提供的学校资料,尝试制作一个简单的演示文稿,介绍学校的基本情况。教师巡回指导,帮助学生解决在操作过程中遇到的问题,并给予个性化的建议。

4.课堂小结(5分钟)

邀请几组学生展示他们的作品,并让其他学生进行评价。总结学生在制作过程中的亮点和需要改进的地方,强调演示文稿的制作要点和探究过程中的重要步骤。

5.作业布置(5分钟)

布置课后作业:要求学生结合课堂所学,完善并完善他们的演示文稿,下节课进行展示。同时,鼓励学生尝试使用不同的风格和元素,让他们的作品更具吸引力。

六、拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料:

-《信息技术与教育应用》

-《演示文稿制作技巧与应用》

-《数字化学习环境下的探究学习》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:

-让学生探索更多的演示文稿设计技巧,如版式设计、色彩搭配、动画效果等,并尝试将这些技巧应用到自己的作品中。

-鼓励学生收集不同类型的信息资源,如文字、图片、视频等,学会如何有效地整合这些资源到演示文稿中。

-引导学生思考如何通过演示文稿传达更丰富的信息,例如增加互动元素、使用图表和统计数据等。

-推荐学生阅读有关信息技术在教育教学中的应用案例,了解如何将所学知识与实际教育场景相结合。

-鼓励学生参与在线学习社区,如教育论坛、学习博客等,与其他学习者交流演示文稿制作的经验和心得。

-让学生尝试使用不同的演示文稿软件,如Key

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