Unit 1 Welcome to my new home Lesson 4（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册.docxVIP

Unit1WelcometomynewhomeLesson4（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图是帮助学生通过生动有趣的情景教学，掌握Unit1WelcometomynewhomeLesson4的核心词汇和句型，让学生能够在实际生活中运用所学知识，介绍自己的新家。通过本节课的学习，使学生能够理解并运用“Welcometomynewhome!”、“Thisismybedroom/livingroom/kitchen/bathroom.”等句型，同时培养学生观察、表达和交流的能力，提高他们的英语实际运用水平。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够熟练运用本课所学词汇和句型，介绍自己的新家，提高用英语进行交流的能力。

2.文化意识：通过学习本课内容，使学生了解不同文化背景下家庭布局的特点，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析、比较和创新能力，提高他们在实际生活中运用英语解决问题的能力。

4.学习能力：引导学生运用自主学习、合作学习等策略，提高学习效果，培养良好的学习习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的教学重点是让学生掌握“home”,“bedroom”,“livingroom”,“kitchen”,“bathroom”等表示家居场所的词汇，以及“Welcometomynewhome!”和“Thisismy...”等句型。

-举例：通过展示教室中的模拟家居环境，让学生在实际场景中学习并运用这些词汇和句型，如指着教室的某个角落说：“Thisismylivingroom.”

-句型运用：强调句型的正确运用，让学生能够自然地用英语介绍自己的家。

-举例：通过角色扮演活动，让学生模拟带领同学参观自己的新家，并使用所学句型进行介绍。

2.教学难点

-空间方位表达：学生可能会在描述家居空间方位时遇到困难，如“left”,“right”,“infrontof”,“nextto”等词汇的使用。

-举例：通过制作简单的家居平面图，让学生在图中标出各个房间的位置，并用英语描述它们之间的相对位置。

-句型转换：学生在将中文描述转换成英文句型时可能会感到困难，特别是在使用正确的时态和主谓一致上。

-举例：通过设计一些练习题，让学生将中文句子转换为英文，如“这是我的卧室”转换为“Thisismybedroom”，并注意时态和主谓一致的使用。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教精通版英语四年级下册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与家居环境相关的图片、房间布局图以及教学视频，用于直观展示课程内容，增强学习兴趣。

3.教学道具：准备一些小玩具或模型代表不同的家居场所，用于课堂互动和角色扮演。

4.教室布置：将教室布置成家居环境，设置不同的房间区域，让学生在真实的语言环境中学习和实践。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一张有趣的家居图片，引导学生关注并讨论图片中的物品和房间。

-邀请学生用中文描述图片，然后自然过渡到英语学习，询问：“Howdoyousaybedroom,livingroominEnglish?”

2.讲授新知（20分钟）

-呈现本课的核心词汇和句型，通过PPT展示单词卡片和例句，让学生跟读并模仿。

-分组进行角色扮演，模拟参观家居的场景，让学生练习使用“Welcometomynewhome!”和“Thisismy...”等句型。

-通过互动问答，让学生在教师指导下，用英语介绍自己的家。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一些填空和匹配练习，让学生在练习中巩固所学词汇和句型。

-让学生自主创作小对话，使用本课所学内容，与同伴进行交流。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，邀请学生简要复述家居场所的词汇和句型。

-强调学生在日常生活中的英语运用，鼓励他们在家里尝试用英语介绍自己的房间。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生绘制自己家的平面图，并用英语写一段介绍自己家的短文。

-鼓励学生与家长一起完成作业，增强家校互动，提高学生的英语实际运用能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-文学资源：选取一些简单的英文绘本或故事书，如《TheBerenstainBearsNewHome》等，让学生通过阅读了解不同文化背景下的家居生活。

-视频资源：收集一些英语学习频道上的家居环境介绍视频，如YouTube