课时3.1 重力与弹力--2024-2025学年高中物理同步练习分类专题说课稿（人教版2019必修第一册）[001].docxVIP

课时3.1重力与弹力--2024-2025学年高中物理同步练习分类专题说课稿（人教版2019必修第一册）

主备人

备课成员

教学内容

本课时主要围绕人教版2019必修第一册高中物理第三章第1节“重力与弹力”进行讲解。教学内容包括：

1.重力的概念、重力的大小和方向，以及重力的作用点——重心。

2.弹力的概念，弹力产生的条件，弹力的大小与物体形变程度的关系。

3.弹力的方向，包括弹簧测力计的使用方法。

4.重力和弹力在日常生活中的应用，以及相关实例分析。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法探究重力与弹力的基本特性，发展学生的实验操作能力和科学思维能力。

2.物理观念：帮助学生形成正确的重力与弹力概念，理解它们在自然界和生活中的应用，提升学生对物理现象的感知和理解能力。

3.科学态度：培养学生严谨的科学态度，鼓励学生在学习过程中提出问题、解决问题，形成批判性思维和创新能力。

4.科学应用：引导学生将重力与弹力的知识应用于实际情境中，提高学生解决实际问题的能力和科学应用意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触了力的基本概念，了解了牛顿运动定律，对力的作用效果有了一定的认识。此外，学生还学习过简单的机械运动和力学分析，为理解重力和弹力的概念奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生活中的物理现象充满好奇心，对于能够亲身体验的实验活动兴趣浓厚。学生在逻辑思维和数学计算方面具备一定能力，能够通过实验数据进行分析。在学习风格上，学生更倾向于通过动手实验、小组讨论和实际问题解决来学习物理知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会对重力和弹力的概念理解不深，容易混淆。

-弹力的计算和测量可能需要学生具备较高的实验操作技巧和数据处理能力。

-将理论应用于复杂实际问题时，学生可能会感到困惑，难以准确应用所学知识。

-在理解弹力方向和弹力大小与形变程度关系时，学生可能会感到抽象和难以把握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、探究式学习和小组讨论法，以学生为中心，引导学生通过实验探究和案例分析来深入理解重力和弹力的概念。

2.教学活动：设计弹簧测力计实验，让学生亲自操作，观察和记录弹力与形变量的关系；通过小组讨论，分析生活中的重力与弹力实例，探讨其在不同情境下的表现和作用。

3.教学媒体：利用多媒体展示重力与弹力的动画演示，帮助学生形象地理解力的作用；使用PPT展示实验步骤和关键数据，增强信息传递的清晰度。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！上一节课我们一起学习了力的基本概念，那么你们能告诉我力是什么吗？

2.很好，力是物体对物体的作用。那么，我们生活中最常见的力有哪些呢？对了，就是重力和弹力。今天，我们就来详细学习一下这两种力。

二、重力概念的探究

1.首先，我们来探究重力的概念。请同学们观察这个苹果，它为什么会掉到地上呢？

2.对，因为它受到了重力的作用。重力是地球对物体的吸引力。那么，重力的大小和方向是怎样的呢？

3.请同学们拿出你们的物理书，翻到第三章第1节，我们一起来阅读一下关于重力的内容。

4.（阅读完毕）很好，重力的大小与物体的质量和地球的引力加速度有关，方向总是竖直向下。

三、重力作用点的探究

1.接下来，我们来探究重力的作用点。请同学们拿出一张纸，沿着纸的边缘折叠，使纸的两端对齐。

2.现在，请你们用手指分别按住纸的两端，然后慢慢用力拉。你们感受到了什么？

3.对，你们感受到了弹力。弹力是物体发生形变后，恢复原状时对与它接触的物体产生的力。那么，弹力产生的条件是什么呢？

4.（引导学生思考并回答）弹力产生的条件是物体发生形变，并且物体之间有接触。

四、弹力的探究

1.现在，我们知道了弹力的概念和产生条件，那么弹力的方向是怎样的呢？

2.请同学们拿出弹簧测力计，按照图示方法安装好。然后，用手拉弹簧，观察测力计的指针变化。

3.（学生操作）你们发现，弹簧受到的拉力越大，指针偏转的角度越大。这说明弹力的大小与物体形变的程度有关。

4.那么，弹力的方向是怎样的呢？请同学们观察弹簧测力计的指针，发现它指向的方向与拉力的方向相反。所以，弹力的方向总是与物体形变的方向相反。

五、重力与弹力的应用

1.现在我们已经了解了重力和弹力的概念、大小、方向，那么它们在日常生活中有哪些应用呢？

2.（引导学生举例）比如，我们使用的弹簧床垫就是利用弹力来支撑我们的身体；天平利用重力来测量物体的质量等。

3.请同学们分组讨