第14课 文化传承的多种载体及其发展 说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修三文化交流与传播[001].docxVIP

第14课文化传承的多种载体及其发展说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修三文化交流与传播

主备人

备课成员

教学内容

本节课是2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修三《文化交流与传播》第14课《文化传承的多种载体及其发展》。本节课的主要内容围绕文化传承的多种载体及其发展历程展开，包括以下内容：

1.文化传承的载体：文字、图像、声音、实物等；

2.文化传承的媒介：印刷术、广播、电视、互联网等；

3.文化传承与发展的关系；

4.文化传承的当代挑战与机遇；

5.我国文化传承与发展的实例分析。

核心素养目标

1.提升学生的历史时空观念，使其能够从历史的角度分析文化传承的变迁与发展。

2.培养学生的史料实证能力，通过分析具体文化传承案例，学会运用史料进行论证。

3.增强学生的历史解释能力，使其能够理解文化传承的内在逻辑及其对社会的影响。

4.培养学生的历史价值观，引导学生正确看待文化传承与发展的关系，增强文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点

-文化传承的载体及其发展历程：重点讲解文字、图像、声音、实物等载体的特点及其在历史中的演变，如汉字的演变过程、古代绘画艺术的发展等。

-文化传承的媒介：强调印刷术、广播、电视、互联网等媒介对文化传承的影响，例如，活字印刷术的发明对文化传播的促进作用。

-我国文化传承与发展的实例：通过具体案例分析，如故宫的文化传承与创新、非物质文化遗产的保护等，让学生理解文化传承的实际意义。

2.教学难点

-文化传承与发展的关系：难点在于引导学生理解文化传承不仅仅是静态的保存，还包括动态的发展和适应时代的变化。例如，如何让学生理解传统节日如何在现代社会得到传承和发展。

-当代文化传承的挑战与机遇：难点在于分析互联网时代文化传承面临的挑战，如信息过载、文化同质化等，以及如何利用互联网促进文化传承。比如，让学生探讨社交媒体在文化传承中的作用及其可能带来的问题。

-史料实证能力的培养：难点在于教会学生如何从史料中提取有效信息，进行实证分析。例如，通过分析古代文献中的记载，来探讨某一文化现象的历史背景和演变过程。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版（2019）高中历史选择性必修三《文化交流与传播》教材。

2.辅助材料：准备与文化传承相关的历史图片、发展历程图表、代表性视频资料，以及互联网资源链接。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，以及用于课堂互动的电子白板或黑板。

4.教室布置：根据教学需要，安排座位便于小组讨论，并在教室中设置展示区域，以便展示学生作业和讨论成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过展示一组文化传承的实物图片（如古代文物、传统建筑等），引导学生关注文化传承的不同载体。

-提问学生：“你们知道这些实物背后承载的文化意义吗？它们是如何帮助我们了解历史的？”

-引导学生思考文化传承的重要性，进而导入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-详细讲解文化传承的多种载体，包括文字、图像、声音、实物等，通过具体例子阐述每种载体的特点和作用。

-分析文化传承的媒介发展，从印刷术到互联网，介绍每种媒介对文化传承的影响和贡献。

-通过案例分析，如故宫的文化传承与创新，讨论文化传承与发展的关系，强调文化自信的重要性。

-引导学生思考当代文化传承面临的挑战与机遇，探讨如何利用现代技术促进文化传承。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，要求学生根据课堂内容，列举三种文化传承的载体，并简述其作用。

-让学生分组讨论，分析一种现代媒介对文化传承的正面和负面影响，并准备简短的汇报。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调文化传承的载体和媒介的重要作用。

-总结文化传承与发展的关系，以及如何在当代社会中正确看待和促进文化传承。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生选择一种文化传承的载体，调查其在现代社会中的发展情况，并撰写一篇短文，分析其面临的挑战和机遇。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在下节课分享自己的研究成果。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料

-《文化传承的载体：历史视角下的物质与非物质遗产》

-《印刷术的发明与文化交流：改变世界的历史进程》

-《数字化时代的文化传承：机遇与挑战》

-《故宫的文化传承与现代转型》

-《非物质文化遗产的保护与传承：以中国为例》

2.课后自主学习和探究

-研究不同文化传承载体的历史发展，如甲骨文、简牍、丝绸等，并分析它们在文化传承中的作用。

-探究不同媒介对