Unit 3 第1课时 Part A Lets talk＆ Do a survey (说课稿)三年级英语上册同步高效课堂系列（人教PEP版-2024秋）.docxVIP

Unit3第1课时PartALetstalk＆Doasurvey(说课稿)三年级英语上册同步高效课堂系列（人教PEP版-2024秋）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以人教PEP版三年级英语上册Unit3第1课时PartALetstalk＆Doasurvey为核心内容，旨在通过生动有趣的教学活动，让学生掌握本单元的基本句型和词汇，提高学生的听说能力和实际应用能力。首先，通过图片导入，激发学生兴趣，引导学生进入话题。接着，利用听力练习，让学生感知和理解对话内容。然后，通过角色扮演和小组互动，让学生在真实语境中运用所学知识。最后，进行课堂小结和作业布置，巩固所学内容，为后续课程打下基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生听、说英语的能力，能够理解并模仿Letstalk部分的对话内容，运用本课时所学的词汇和句型进行简单的交流。

2.文化意识：通过学习本节课的对话，让学生了解和尊重中西方日常交流中的礼貌用语，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生的观察、分析和解决问题的能力，通过课堂活动引导学生主动思考，提高思维的逻辑性和创造性。

4.学习能力：培养学生自主学习与合作学习的能力，使其能够在课堂活动中积极参与，形成良好的学习习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语字母和简单词汇。

-学生能够进行简单的英语问候和自我介绍。

-学生对英语课堂的基本规则和流程有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习充满好奇和兴趣，喜欢参与互动性强的活动。

-学生的英语听说能力初步形成，但表达能力仍需加强。

-学生倾向于通过游戏、歌曲和故事来学习英语，喜欢动手操作和小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能对英语发音感到困难，需要额外的指导和练习。

-学生在理解和使用新词汇、句型时可能会遇到障碍。

-在进行对话练习时，学生可能会因为害羞或缺乏自信而不愿意开口。

-学生可能不熟悉调查活动的步骤和方法，需要教师的引导和示范。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问和回答的方式，引导学生积极参与课堂讨论，增强学生的听说能力。

2.情境教学法：利用真实的生活场景，让学生在模拟的情景中练习使用目标语言，提高语言的实际运用能力。

3.任务型教学法：设计具体的学习任务，鼓励学生通过合作完成，培养团队合作能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课程重点和图片，辅助教学，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件进行听力练习和口语对话，通过互动游戏巩固所学知识。

3.网络资源：适当利用网络资源，如在线视频和故事，为学生提供更多的语言输入和实践机会。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一张公园的图片，并提出问题：“你们在哪里见过这些场景？你们通常在公园里做什么？”引导学生思考并回答。

2.激发兴趣：教师播放一段与课程相关的儿童英语歌曲，如“Letsgotothepark”，让学生跟随节奏一起唱，调动课堂氛围。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教师播放Letstalk部分的对话录音，让学生听并理解对话内容。

2.教师利用PPT展示对话文本，逐句解释并带读，确保学生理解每个句子的含义。

3.教师通过肢体语言和实物展示，帮助学生理解新词汇，如“slide”、“swing”等。

4.教师邀请几名学生上台进行角色扮演，模仿Letstalk部分的对话。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组练习：学生分成小组，相互练习Letstalk部分的对话，教师巡回指导。

2.调查活动：教师给学生发放调查表，要求学生询问小组成员最喜欢的公园活动，并记录下来。

3.小组汇报：每个小组选派一名代表向全班汇报调查结果，教师给予点评和鼓励。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提出问题：“你们在公园里还见过哪些活动？”引导学生思考和回答。

2.学生分成小组，讨论并分享他们在公园里的真实经历，教师参与讨论并给予指导。

3.教师邀请学生上台展示他们的讨论成果，其他学生进行评价，教师总结并给出建议。

五、课堂小结（用时5分钟）

1.教师回顾本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

2.学生自由发言，分享他们在本节课中的收获和感受。

3.教师布置作业：要求学生回家后，与家长一起用今天学到的句型和词汇进行对话练习。

六、创新环节（用时5分钟）

1.教师设计一个小游戏，如“猜猜我在公园做什么”，让学生在游戏中复习和应用所学知