第2课　古代世界的帝国与文明的交流说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docxVIP

第2课古代世界的帝国与文明的交流说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《古代世界的帝国与文明的交流》，选自2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下册第二课。本节课主要讲述了古代世界四大文明古国（埃及、巴比伦、印度和中国）的帝国形成、文明特点及其间的交流与互动。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已学习了关于古代世界四大文明古国的初步知识，本节课将在此基础上深入探讨这些文明的发展历程、特点及其相互间的交流。通过本节课的学习，学生能够更好地理解古代世界文明的多样性和交流的重要性，为后续学习世界历史打下基础。

核心素养目标

1.培养学生运用时空观念，理解古代世界帝国的发展脉络，分析不同文明之间的联系与区别。

2.提升学生的历史解释能力，通过史料实证，探讨古代文明交流对世界历史进程的影响。

3.增强学生的历史意识，培养对多元文明的尊重和包容态度，树立正确的历史观和文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握古代世界四大帝国的形成过程及其文明特点。

②分析古代文明之间交流的主要方式及其对后世的影响。

2.教学难点

①深入分析不同文明之间的交流方式，如贸易、宗教、文化等方面的具体表现。

②理解并评价古代文明交流对世界历史发展的长远影响，包括正面的促进作用和可能的负面影响。

③结合具体史实，探讨古代文明交流对现代国际关系和文化交流的启示。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版（2019）必修中外历史纲要下册第二课《古代世界的帝国与文明的交流》的教材。

2.辅助材料：准备与古代四大文明相关的地图、历史文物图片、文明交流的图表以及相关历史事件的视频资料。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置多媒体展示区，以及便于分组讨论的座位安排。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于古代文明交流的短视频，让学生初步感受古代文明之间的互动。

-提出问题：视频观看结束后，提问学生：“你们看到了哪些文明的交流？这些交流对文明的发展有何影响？”

-预习反馈：请学生在小组内分享预习教材时的发现，教师随机抽取几名学生进行汇报。

2.讲授新课（用时25分钟）

-古代帝国介绍：讲解古埃及、巴比伦、印度和中国四大文明古国的帝国形成过程，强调各自文明的特点。

-用时10分钟

-文明交流案例分析：通过具体的案例（如丝绸之路、香料贸易等），分析文明之间的交流方式及其影响。

-用时10分钟

-核心素养培养：引导学生思考文明交流对现代社会的影响，如何借鉴古代文明交流的经验，促进不同文化之间的理解和尊重。

-用时5分钟

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：学生分小组讨论以下问题：“古代文明交流中有哪些积极的和消极的影响？”

-用时5分钟

-小组汇报：每组选代表汇报讨论结果，教师进行点评和总结。

-用时5分钟

4.巩固练习（用时3分钟）

-快速问答：教师提出与教学内容相关的问题，学生快速回答，巩固所学知识。

-用时3分钟

5.课堂小结（用时2分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调古代文明交流的重要性和对现代社会的启示。

6.作业布置（用时1分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇关于古代文明交流的小论文，或者制作一个关于某个古代文明交流方式的PPT。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源

-古代文明的相关历史遗迹：如埃及金字塔、巴比伦空中花园、印度莫亨佐-达罗遗址、中国秦始皇兵马俑等。

-古代文明的代表性文献：如《汉谟拉比法典》、《吠陀》、《诗经》等。

-古代文明的艺术作品：如古埃及的壁画、雕塑，巴比伦的楔形文字，印度的佛教艺术，中国的书法和绘画等。

-古代文明交流的重要事件：如丝绸之路的开通、郑和下西洋、马可波罗游记等。

-现代对古代文明的研究成果：考古发现、历史学者的研究论文、纪录片等。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读与古代文明相关的历史书籍、学术论文，以及关于文明交流的经典著作，如《文明之光》、《世界文明史》等。

-观看纪录片：推荐学生观看《Discovery》频道、《国家地理》频道等制作的关于古代文明和文明交流的纪录片，如《古埃及的秘密》、《丝绸之路》等。

-参观博物馆：组织学生参观博物馆，实地观察古代文明的文物，加深对文明特点的理解。

-举办主题活动：开展以古代文明为主题的班会、讲座、展览等活动，让学生在活动中学习、交流、分享。

-研究性学习：引导学生进行小组研究，选择一个古代文明或文明交流的案例，进行深入研究，撰写研究