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19“设计研学旅行方案”（说课稿）2024-2025学年初中物理项目化课程案例

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课程基本信息

1.课程名称：《设计研学旅行方案》

2.教学年级和班级：2024-2025学年初中二年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课以初中物理项目化课程为背景，引导学生结合物理学科知识，设计一份研学旅行方案。通过本节课的学习，使学生能够将所学物理知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力和创新能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的物理学科核心素养，具体包括：

1.科学探究：通过设计研学旅行方案，激发学生的探究兴趣，培养他们提出问题、分析问题和解决问题的能力。

2.科学思维：训练学生运用物理概念和原理进行推理、论证，发展科学思维能力。

3.科学态度：培养学生勇于探索、严谨求实的科学态度，以及合作分享的团队精神。

4.科学责任：引导学生理解物理知识在生活中的应用，增强他们将科学知识服务于社会发展的责任意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.设计研学旅行方案时，如何将物理知识融入旅行活动中。

2.学生对物理知识在实际生活中的应用能力的培养。

难点：

1.学生可能缺乏将物理理论与实际情境结合的思考习惯。

2.学生在团队协作中可能难以有效沟通和整合各自的想法。

解决办法与突破策略：

1.引导学生回顾已学的物理知识，如能量转换、力学原理等，并提供具体的物理现象案例，帮助学生理解如何将物理知识应用于旅行设计中。

2.通过分组讨论的形式，让学生在小组内分享各自的想法，教师提供必要的引导和提示，帮助学生形成系统的研学旅行方案。

3.在课堂上设置模拟研学旅行的环节，让学生在实践中体验物理知识的应用，增强他们的直观感受。

4.教师在学生设计方案的过程中提供及时反馈，指出不足之处，并引导他们进行调整，以实现方案的创新性和实用性。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：物理学科教学软件、网络教学资源

-教学手段：小组讨论、案例分析、模拟实验、PPT演示

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对研学旅行方案设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们是否曾经参与过研学旅行？研学旅行和普通的旅游有什么不同？”

2.展示研学旅行的图片或视频片段，让学生初步感受研学旅行的意义和乐趣。

3.简短介绍研学旅行的基本概念，以及它对学习和成长的重要性，为接下来的课程打下基础。

二、研学旅行基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解研学旅行的基本概念、组成部分和设计原则。

过程：

1.讲解研学旅行的定义，以及它与传统旅游的区别。

2.详细介绍研学旅行的组成部分，如目的地选择、活动安排、学习目标设定等。

3.通过实例，让学生理解研学旅行的实际应用和作用。

三、研学旅行案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解研学旅行的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的研学旅行案例进行分析，包括国内外的成功案例。

2.详细介绍每个案例的背景、活动安排、学习成果等，让学生全面了解研学旅行的多样性。

3.引导学生思考这些案例对实际学习的影响，以及如何应用物理知识设计研学旅行方案。

4.小组讨论：让学生分组讨论研学旅行的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个物理主题，如能量转换、力学应用等，设计相关的研学旅行方案。

2.小组内讨论该主题的研学旅行目的地、活动内容、学习目标等。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对研学旅行设计的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括研学旅行方案的设计思路、活动安排等。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调研学旅行设计的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括研学旅行的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调研学旅行在物理学习中的价值和作用，鼓励学生将所学知识应用于实际。

3.布置课后作业：让学生根据本节课的内容，设计一份物理主题的研学旅行方案，并撰写一份简要报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《研学旅行手册》：提供研学旅行的基础知识和实用技巧，帮助学生更好地理解和设计研学旅行方案。