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19《父爱之舟》说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：《父爱之舟》

2.教学年级和班级：2024-2025学年语文五年级上册统编版，五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《父爱之舟》一文，通过讲述父亲对儿子的关爱，感悟父爱的伟大。本文选自统编版五年级上册语文教材，旨在培养学生感受亲情、理解文章内涵的能力，提高学生的阅读理解和写作水平。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《父爱之舟》，学生能够理解并运用课文中描写父爱的关键词句，提升语言表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入分析文章中父亲形象，培养推理、判断、辩证思维能力。

3.文化传承与理解：使学生感受中华传统文化中孝道的价值，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的审美能力，激发创造性地表达个人情感与观点的欲望。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文内容：学生需要深入理解《父爱之舟》中父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的理解和感激之情。例如，通过分析父亲在儿子考取大学时省吃俭用、卖掉心爱的箱子等细节，让学生感受到父爱的深沉与伟大。

-体会情感表达：教会学生如何从文字中感受到作者对父亲的怀念之情，以及如何运用类似的修辞手法和表达方式来描述自己的情感体验。比如，让学生学习文中通过景物描写来抒发情感的技巧。

2.教学难点

-文章深层含义的把握：学生可能会对文章中一些隐含的深层含义理解不够深刻，如父亲为何卖掉箱子、为何反复提到船等。例如，教师可以通过引导学生分析父亲卖箱子的行为背后的情感动机，帮助学生理解这是父亲为了儿子能够顺利完成学业所做的牺牲。

-写作技巧的应用：学生可能难以掌握如何通过细腻的描写来表现人物内心世界。比如，文章中父亲夜晚在船上为儿子操劳的描写，教师需要引导学生关注作者是如何通过细节描写来表现父亲的无私与辛劳，并鼓励学生尝试在自己的作文中运用类似的技巧。以下是具体细节：

-难点举例：文章中“父亲的心沉重得像船上的石头”这句话，学生可能难以理解其比喻的深层含义。教师可以通过对比生活中的实际情境，帮助学生理解这句话表达了父亲内心的担忧与不易。

-难点突破：针对写作技巧的应用，教师可以让学生先从模仿课文中的描写入手，逐步引导学生尝试自己创作，通过实践来提高写作水平。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了统编版五年级上册语文教材。

2.辅助材料：准备《父爱之舟》课文朗读视频，以及与课文主题相关的图片，如古船、码头等，以增强学生对课文场景的直观感受。

3.教学工具：准备投影仪和电脑，用于播放视频和展示图片。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行分组讨论和分享感悟。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式开始，如“同学们，你们感受过父爱吗？父爱在你们心中是什么样的？”

-回顾旧知：简要回顾之前学过的关于家庭和亲情的课文，引导学生思考亲情的不同表达方式。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍《父爱之舟》的作者、背景及课文内容，引导学生理解课文中父亲对儿子的爱。

-举例说明：通过课文中的具体事例，如父亲卖掉箱子、夜晚在船上为儿子操劳等，说明父爱的伟大和无私。

-互动探究：将学生分组，讨论课文中父亲形象的特点以及自己在家中感受到的父爱，鼓励学生分享自己的故事。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据课文内容，用自己的话复述父亲对儿子的爱，以及儿子对父亲的理解和感激之情。

-教师指导：在学生复述过程中，教师给予必要的指导和纠正，确保学生能够准确表达课文的主旨。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的学习内容进行简要回顾，强调父爱在生活中的重要性，并鼓励学生在日常生活中更多地关注和理解父母。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，写一篇关于自己父亲的短文，描述父亲的性格、习惯以及自己与父亲之间的感人故事。要求文中必须有具体的细节和情感表达。

六、知识点梳理

1.课文内容理解

-作者简介：吴冠中，中国现代著名画家、美术教育家。

-文章主题：通过描述父亲在儿子考取大学后，为儿子操劳、节省开支的情景，展现了父爱的伟大和深沉。

-课文结构：文章分为三个部分，第一部分写父亲卖掉箱子的情景，第二部分写父亲夜晚在船上的辛劳，第三部分写儿子对父亲的感激和怀念。

2.语言特色与修辞手法

-描述细腻：文中对父亲的外貌、动作、语言等细节进行了细腻的描绘，如“父亲的脸色苍白，像是石板上铺了一层薄霜”。

-比喻运用：文章中使用了多个比喻句，如“父亲的心沉重得像船上的石头”，增强了语言的表现力。

-情感表达：通过景物描写和人物