19父爱之舟 说课稿2024-2025学年统编版语文五年级上册.docxVIP

19父爱之舟说课稿2024-2025学年统编版语文五年级上册

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教学内容

《父爱之舟》是统编版语文五年级上册第七单元的一篇课文。本节课的教学内容主要包括以下部分：

1.学习课文《父爱之舟》，理解文章讲述的父爱故事。

2.分析文章中父亲对儿子的关爱和教诲，感受父爱的伟大和深沉。

3.学习课文中的生字词，理解词语的含义和用法。

4.理解课文中的重点句子，体会文章的表达技巧。

5.通过课文学习，培养学生对父爱的认识和感悟，提高学生的写作和表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过学习《父爱之舟》，使学生能够理解并运用文中的生字词，提高词汇积累和运用能力；同时，通过分析课文中的表达技巧，提升学生的语言表达和写作能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考课文中父亲的形象，以及父爱的内涵，培养学生的思维深刻性和逻辑性。

3.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解中国传统文化中父爱的价值观，增强文化自信，传承和弘扬优秀传统文化。

4.实践创新能力：鼓励学生在课堂讨论和写作中，结合个人生活实际，发挥想象力和创造力，提出独特的见解和感悟。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文《父爱之舟》的内容和情感：通过阅读课文，使学生深入理解父亲对儿子的深沉爱意，以及儿子对父亲的感恩之情。重点在于把握文章中父亲的形象，如父亲在儿子成长过程中的陪伴、教育和关爱。

-掌握生字词：如“舟”、“驶”、“舱”等，这些字词与课文内容紧密相关，需要学生能够正确书写并理解其在文中的含义。

-学习表达技巧：例如，文章中使用了比喻、拟人等修辞手法，教师应重点讲解这些表达方式，帮助学生提高写作能力。

举例：

-在讲解课文时，重点分析“父爱如舟”这一比喻句，让学生理解父亲在儿子成长过程中扮演的角色，就像一艘船，承载着儿子的梦想和成长。

2.教学难点

-感悟父爱的深层含义：对于五年级的学生来说，理解父爱可能较为抽象，需要教师通过生活中的实例和课文内容，帮助学生感悟父爱的伟大和细腻。

-分析课文中的重点句子：如“父亲的心，像一片海，深沉而广阔。”这句话的理解需要学生具有一定的情感体验和抽象思维能力。

-写作能力的提升：在写作练习中，如何将父爱的情感融入自己的文字，对于学生来说是一个挑战。

举例：

-在分析“父亲的心，像一片海，深沉而广阔。”这句话时，教师可以引导学生思考：为什么用“海”来比喻父亲的心？这样的比喻表达了什么情感？通过这样的引导，帮助学生理解父爱的宽广和深远。

-在写作练习中，教师可以让学生尝试用比喻、拟人等修辞手法来描述父爱，通过实际操作来突破写作难点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、黑板、粉笔

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：统编版语文五年级上册电子教材、课文朗读音频

-教学手段：PPT演示、实物展示（如小船模型）、课堂讨论、写作练习、情感体验活动

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《父爱之舟》的电子教材和预习问题，要求学生提前阅读并思考。

-设计预习问题：设计问题如“课文中父亲是如何表达对儿子的爱的？你从哪些细节中感受到了父爱？”

-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习情况，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读《父爱之舟》，理解课文内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示与父爱相关的图片或视频，引出《父爱之舟》的主题。

-讲解知识点：详细讲解课文中的生字词和修辞手法，如比喻、拟人等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对父爱的理解和感受。

-解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享个人对父爱的理解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解课文中的难点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深对父爱的理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。