1《学习伴我成长》 第2课时 （说课稿）-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版.docxVIP

1《学习伴我成长》第2课时（说课稿）-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1《学习伴我成长》第2课时（说课稿）-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

设计思路

本节课以统编版道德与法治三年级上册《学习伴我成长》第2课时为教学内容，旨在通过生动的教学活动，引导学生认识到学习的重要性，激发学生的学习兴趣。设计思路如下：

1.创设情境，导入新课：通过讲述一个关于学习的小故事，引发学生对学习的思考，自然导入本节课的主题。

2.分析教材，讲解知识：结合教材内容，详细讲解学习的重要性，让学生明白学习对个人成长的积极影响。

3.互动讨论，深化理解：组织学生进行小组讨论，分享自己的学习经历和感悟，进一步深化对学习重要性的认识。

4.实践活动，提升能力：设计一些有趣的学习活动，让学生在活动中体验学习的乐趣，提高学习积极性。

5.总结反馈，布置作业：对本节课的学习内容进行总结，布置相关作业，巩固所学知识。

核心素养目标

1.培养学生主动学习的意识，提高其对学习的自我认知和自我管理能力。

2.增强学生的合作交流能力，通过小组讨论和实践活动中培养团队协作精神。

3.引导学生理解学习与个人成长的关系，树立正确的学习态度和价值观，促进学生形成积极向上的生活态度。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确学习的重要性：本节课的核心内容是让学生认识到学习对个人成长的关键作用。重点在于通过教材中的案例和讨论，使学生理解学习不仅能够增长知识，还能提升能力，促进全面发展。例如，讲解“学习伴我成长”时，要强调学习如何帮助小明解决问题、提升技能，以及如何帮助他在未来的人生道路上取得成功。

-学习方法的掌握：重点在于教授学生有效的学习策略，如如何制定学习计划、如何集中注意力、如何复习巩固等。例如，通过展示优秀学生的学习方法，让学生学习到如何高效地管理时间和学习资源。

2.教学难点

-理解学习与成长的内在联系：学生可能难以理解学习与个人成长之间的深层次联系。难点在于如何通过实例和生活经验，让学生感受到学习对于提升个人能力、实现梦想的重要性。例如，通过讨论“如果不学习，小明的梦想如何实现？”来引导学生深入思考。

-学习习惯的培养：学生可能没有形成良好的学习习惯，如定时复习、主动探究等。难点在于如何通过激励和指导，帮助学生逐步养成这些习惯。例如，设计一个“学习习惯养成计划”，让学生记录自己的学习过程，逐步形成良好的学习习惯。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：多媒体教学课件、学习视频、在线互动学习平台

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、学习游戏

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过讲述一个关于学习的小故事，引发学生对学习的思考，并提出问题：“你们认为学习对我们的生活有什么样的影响？”

-学生自由分享自己的看法。

-教师总结学生的回答，引出本节课的主题《学习伴我成长》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示教材中的案例，讲解学习的重要性，强调学习对个人成长的作用。

-教师通过多媒体课件，展示不同学习方法的优缺点，引导学生学习有效的学习策略。

-教师组织学生进行小组讨论，分享自己的学习经验和感悟，讨论如何养成良好的学习习惯。

-教师邀请几名学生分享讨论成果，并进行点评和补充。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出几个关于学习的问题，让学生独立思考并写下答案。

-学生之间相互交流答案，教师挑选几份答案进行讲解和点评。

-教师设计一个学习游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，如“学习大富翁”。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调学习的重要性和学习策略的掌握。

-学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

-教师总结学生的发言，鼓励学生在日常生活中积极学习。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置相关作业，要求学生结合本节课的内容，制定一个个人学习计划，并记录一周的学习情况。

-教师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在作业中提出问题和思考。

学生学习效果

学生学习效果

1.学生能够理解学习的重要性，认识到学习对于个人成长的关键作用。他们能够通过教材中的案例和讨论，明确学习如何帮助他们在知识、技能和情感态度上取得进步。

2.学生掌握了有效的学习方法，能够根据自己的实际情况制定合理的学习计划，提高学习效率。例如，学生能够运用注意力集中的技巧，在限定时间内完成学习任务，并通过复习巩固所学知识。

3.学生在小组讨论中积极参与，分享自己的学习经验和感悟。他们能够通过讨论，学习到他人的学习策