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第6单元多位数乘一位数(说课稿)-2024-2025学年三年级上册数学人教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、设计意图
本节课旨在通过引导学生学习多位数乘以一位数的计算方法,培养学生的数学运算能力和逻辑思维。结合2024-2025学年三年级上册人教版数学教材,本单元内容在巩固学生已掌握的两位数乘一位数乘法基础上,进一步拓展到多位数乘一位数,为后续学习多位数乘法打下坚实基础。通过创设生动的教学情境,激发学生的学习兴趣,使学生在实践中掌握乘法运算规律,提高计算速度和准确性。
二、核心素养目标
培养学生数感和运算能力,通过多位数乘以一位数的运算实践,让学生能够准确、熟练地进行计算,增强对数学问题的解决信心。同时,锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力,使其能够运用数学知识解决生活中的实际问题,提高数学应用意识。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了两位数乘以一位数的乘法运算,能够理解乘法的基本概念和运算规律,对乘法口诀有一定的熟练度。
2.学习兴趣方面,三年级学生好奇心强,喜欢探索新知识,对于数学游戏和实际生活中的数学应用有较高的兴趣。他们在学习过程中倾向于直观形象的学习方式,喜欢通过动手操作来理解和记忆。在能力上,学生的逻辑思维正在逐步发展,但个别学生的计算速度和准确性还有待提高。
3.学生在多位数乘以一位数的运算中可能遇到的困难和挑战包括:对较大数的处理不够熟练,容易在进位和借位时出错;对于乘法运算的顺序和步骤理解不够深刻,可能导致计算结果错误;在解决实际问题时,可能难以将数学知识应用到具体情境中。
四、教学资源
-人教版三年级上册数学教材
-课件与PPT
-教学黑板
-乘法口诀卡片
-计算器
-小组讨论材料
-实际生活情境案例
-数学练习册
-信息化教学平台(如在线作业系统)
五、教学过程
一、导入新课
同学们,大家好!上一节课我们学习了两位数乘以一位数的乘法,那么如果遇到多位数乘以一位数,我们应该如何进行计算呢?今天我们就来学习一下多位数乘一位数的乘法运算。
二、探究新知
1.学习三位数乘一位数的乘法
(1)展示例题:123×4
引导学生观察,发现123是一个三位数,4是一个一位数。
(2)引导学生思考:如何进行计算?
提示:我们可以先计算个位数,然后计算十位数,最后计算百位数。
(3)学生尝试计算,教师巡回指导。
(4)展示学生计算结果,集体讨论正确与否。
2.学习四位数乘一位数的乘法
(1)展示例题:4567×3
引导学生观察,发现4567是一个四位数,3是一个一位数。
(2)引导学生思考:与三位数乘一位数的乘法相比,四位数乘一位数有什么不同?
提示:四位数乘一位数需要计算千位数,其他步骤类似。
(3)学生尝试计算,教师巡回指导。
(4)展示学生计算结果,集体讨论正确与否。
3.总结多位数乘一位数的乘法运算规律
(1)引导学生回顾刚才的学习过程,总结运算规律。
提示:从个位数开始,依次计算每一位数,注意进位和借位。
(2)教师总结:多位数乘一位数的乘法运算规律是从个位数开始,依次计算每一位数,将每一位数的乘积相加,注意进位和借位。
三、巩固练习
1.完成教材练习题
(1)引导学生独立完成教材练习题。
(2)教师巡回指导,解答学生疑问。
(3)展示学生答案,集体讨论正确与否。
2.小组讨论
(1)将学生分成小组,每组选择一个练习题进行讨论。
(2)引导学生运用所学知识,尝试解决实际问题。
(3)每组派代表汇报讨论成果,其他组进行评价。
四、实际应用
1.出示实际生活案例
(1)展示一个实际生活案例,如:小明的妈妈买了5箱苹果,每箱有12个,请问一共有多少个苹果?
(2)引导学生运用所学知识,解决实际问题。
2.学生独立解决
(1)学生独立解决实际生活案例。
(2)教师巡回指导,解答学生疑问。
(3)展示学生答案,集体讨论正确与否。
五、课堂小结
同学们,今天我们学习了多位数乘一位数的乘法运算,掌握了从个位数开始,依次计算每一位数的运算规律。希望大家在课后能够多加练习,提高计算速度和准确性。
六、布置作业
1.完成教材课后习题。
2.选择一个实际生活案例,运用所学知识解决。
3.家长签字确认作业完成情况。
同学们,今天的课程就到这里,希望大家能够认真完成作业,我们下节课再见!
六、教学资源拓展
1.拓展资源
(1)古代乘法算法介绍:介绍中国古代的乘法算法,如算盘乘法、筹算乘法等,让学生了解数学运算的历史发展。
(2)数学故事分享:分享一些与乘法相关的数学故事,如《数学王子的高斯》、《神算子华罗庚》等,激发学生学习数学的兴趣。
(3)生活中的数学应用:介绍多位数乘一位数在生活中的实际应用,如购物时计算总价、测量长度时换算单位
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