第22课 世界多极化与经济全球化 说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下[001].docx

第22课世界多极化与经济全球化说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第22课世界多极化与经济全球化说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

教学内容

本节课的教学内容为2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修《中外历史纲要下》第22课《世界多极化与经济全球化》。本节课主要内容包括：

1.世界多极化的形成与发展：介绍多极化的概念、多极化的发展过程及其对国际关系的影响。

2.经济全球化的发展：分析经济全球化的概念、发展历程以及其对各国经济发展的影响。

3.世界多极化与经济全球化的关系：探讨两者之间的相互影响和相互作用。

4.我国在多极化与经济全球化中的地位与作用：分析我国在多极化与经济全球化过程中的角色，以及我国如何积极参与和推动世界多极化与经济全球化的发展。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.增强历史观念：通过学习世界多极化与经济全球化的历史进程，培养学生对历史发展规律的认识，以及对国际政治经济格局变化的敏感性和理解力。

2.提升思辨能力：引导学生分析多极化与经济全球化的影响，培养其批判性思维和逻辑推理能力，能够从多角度审视历史与现实问题。

3.培养家国情怀：通过了解我国在多极化与经济全球化中的地位与作用，激发学生的国家意识和民族自豪感，培养学生的责任感和使命感。

4.增强全球视野：培养学生关注全球发展趋势，理解国际事务，提高其跨文化沟通和国际合作的能力。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解世界多极化的概念及其对国际关系的影响，包括多极化的发展趋势和主要表现。

②掌握经济全球化的发展历程和特征，包括全球化的经济效应及其对不同国家的影响。

③分析我国在多极化与经济全球化过程中的策略和举措，以及我国在这一过程中的角色和贡献。

2.教学难点

①理清世界多极化与经济全球化之间的相互关系，包括它们如何相互促进和制约。

②深入探讨我国在多极化和经济全球化中的地位和作用，特别是在应对全球化挑战和维护国家利益方面的具体策略。

③培养学生运用历史资料和实证研究来分析国际政治经济现象的能力，以及如何将这些知识与现实世界联系起来进行思考。

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-互动式电子白板

-投影仪

-学生个人电脑或平板电脑

2.课程平台

-学校内部网络教学平台

-在线学习管理系统（如Moodle）

3.信息化资源

-网络历史资料库

-电子版历史教材

-历史学术文章和论文

-国际政治经济形势分析报告

4.教学手段

-视频资料

-图表和数据

-案例分析

-小组讨论

-角色扮演

-模拟联合国等活动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对世界多极化与经济全球化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道世界多极化和经济全球化是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于世界多极化与经济全球化的图片或视频片段，让学生初步感受这两者对国际关系和经济发展的魅力或影响。

简短介绍世界多极化与经济全球化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.世界多极化与经济全球化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解世界多极化和经济全球化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解世界多极化和经济全球化的定义，包括其主要组成元素或特征。

详细介绍世界多极化和经济全球化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.世界多极化与经济全球化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解世界多极化与经济全球化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的世界多极化与经济全球化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解这两者的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用世界多极化和经济全球化的知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论世界多极化与经济全球化的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与世界多极化或经济全球化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对世界多极化与经济全球化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、