第13课 清朝前中期的鼎盛与危机说课稿--2024-2025学年高一统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docxVIP

第13课清朝前中期的鼎盛与危机说课稿--2024-2025学年高一统编版（2019）必修中外历史纲要上册

授课内容

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设计思路

本节课以清朝前中期的历史发展为脉络，围绕“清朝的鼎盛与危机”这一主题，结合2024-2025学年高一统编版（2019）必修中外历史纲要上册教材内容，通过生动的教学案例和深入浅出的讲解，引导学生理解清朝前中期的历史特点。课程设计注重培养学生的历史思维能力和批判性思维，以实现以下教学目标：

1.理解清朝前中期的政治、经济、文化等方面的成就与问题；

2.分析清朝鼎盛时期的原因及危机产生的根源；

3.培养学生运用历史知识解决问题的能力，提高历史素养。

核心素养目标

1.历史素养：培养学生运用史料分析历史事件的能力，通过对清朝前中期历史现象的探究，形成对历史发展规律的认识。

2.家国情怀：引导学生从历史中汲取经验教训，培养对国家兴衰的深刻关注，增强民族自豪感和历史责任感。

3.文化认同：通过学习清朝前中期的文化成就，提高学生对中华文化的认同感和传承意识。

4.批判性思维：培养学生对历史事件和现象进行独立思考和批判性分析的能力，形成自己的历史见解。

重点难点及解决办法

重点：

1.清朝前中期的政治、经济、文化等方面的主要成就。

2.清朝由盛转衰的原因及其历史影响。

难点：

1.清朝前中期政治制度对社会发展的影响。

2.清朝中期面临危机的内在原因及其复杂性。

解决办法：

1.通过多媒体展示清朝前中期的历史地图、文献资料等，直观呈现政治、经济、文化成就，帮助学生构建知识框架。

2.以案例分析法引导学生探讨政治制度对社会发展的作用，通过对比分析，理解清朝政治制度的优缺点。

3.运用历史唯物主义观点，分析清朝中期危机的内在原因，如闭关锁国、腐败等，引导学生认识历史发展的复杂性。

4.通过小组讨论、课堂提问等方式，激发学生的思考，突破难点问题。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解清朝前中期的历史背景和事件，引导学生参与讨论，分析清朝的鼎盛与危机。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟清朝的政治人物，探讨政治决策对社会发展的影响。

3.利用案例研究，深入分析清朝中期的具体历史事件，如鸦片战争的背景和影响。

4.使用多媒体教学资源，如历史纪录片、互动地图等，增强学生对历史时空的理解。

5.引导学生进行小组合作学习，共同探究清朝文化成就及其对现代社会的启示。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好。今天我们将要学习第13课《清朝前中期的鼎盛与危机》。在正式开始之前，我想请大家回顾一下我们之前学过的明朝历史，思考一下明朝末年为什么会发生农民起义，从而导致明朝的灭亡呢？对，因为明朝末年社会矛盾激化，百姓生活困苦。那么，清朝在取代明朝后，是否解决了这些问题呢？它又是如何走向鼎盛的呢？接下来，让我们一起来探究清朝前中期的历史。

2.探究清朝前中期的政治、经济、文化成就

（1）政治成就

首先，我们来看清朝前中期的政治成就。请大家翻到教材第67页，阅读“清朝的建立与巩固”部分。根据教材，我们可以了解到，清朝在政治上采取了哪些措施来巩固统治呢？

学生回答：加强中央集权，设立内阁和军机处，统一度量衡，推行科举制度等。

教师总结：是的，清朝通过这些措施，加强了中央集权，巩固了统治，为国家的繁荣奠定了基础。

（2）经济成就

学生回答：农业方面，清朝推行了摊丁入亩制度，提高了农业生产效率；手工业方面，清朝的纺织、瓷器等行业发展迅速；商业方面，清朝的海外贸易也得到了很大的发展。

教师总结：很好，清朝在农业、手工业和商业方面的发展，为国家的繁荣富强奠定了基础。

（3）文化成就

最后，我们来看清朝前中期的文化成就。请大家阅读教材第69页“文化繁荣”部分。清朝在文化方面有哪些突出成就呢？

学生回答：清朝在文学、艺术、科学技术等方面都有很高的成就，如红楼梦、四库全书等。

教师总结：是的，清朝的文化成就在世界范围内都有很高的声誉，为中华民族的文化传承做出了巨大贡献。

3.分析清朝由盛转衰的原因

了解了清朝前中期的成就后，我们不禁要问，为什么清朝最终会走向衰落呢？请大家阅读教材第70页“清朝的危机”部分，分析清朝由盛转衰的原因。

学生回答：清朝中期以后，政治腐败，社会矛盾加剧；对外闭关锁国，科技滞后；鸦片战争后，国家主权受到严重侵犯等。

教师总结：正是这些内外因素，导致清朝逐渐走向衰落。

4.总结与反思

学生回答：一个国家要想繁荣昌盛，必须加强政治、经济、文化等方面的建设；同时，要善于学习借鉴外部先进科技和文化，加强对外交流等。

教师总结：很好，清朝的兴衰确实给我们带来了很多启示。希望大家能够从中汲取经验教训，为我国的发展贡献自己的力量。

5.课堂