第五章第二节《氮及其化合物》——Cu与浓、稀硝酸反应的实验改进 说课稿 2024-2025学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docxVIP

第五章第二节《氮及其化合物》——Cu与浓、稀硝酸反应的实验改进说课稿2024-2025学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

一、教学内容

第五章第二节《氮及其化合物》——Cu与浓、稀硝酸反应的实验改进

本节课选自2024-2025学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册。主要内容包括：

1.硝酸的性质及其与铜的反应；

2.Cu与浓硝酸反应的实验现象及化学方程式；

3.Cu与稀硝酸反应的实验现象及化学方程式；

4.对Cu与浓、稀硝酸反应实验的改进方法及原因分析；

5.实验操作步骤及注意事项。

二、核心素养目标

1.科学素养：通过探究Cu与浓、稀硝酸反应的实验，培养学生观察现象、记录数据、分析问题的能力，发展学生的科学探究素养。

2.创新思维：鼓励学生思考Cu与浓、稀硝酸反应实验的改进方法，激发学生的创新意识，提升学生的创新思维能力。

3.实践能力：通过实验操作，训练学生的动手能力，提高学生的实验技能，增强学生的实践操作素养。

4.安全意识：教育学生在实验过程中遵守安全规范，培养良好的实验安全意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容主要包括：

-Cu与浓硝酸反应的现象及化学方程式：学生需要掌握铜与浓硝酸反应时产生的红棕色气体（二氧化氮）和蓝色溶液（硝酸铜），以及反应的化学方程式。

-Cu与稀硝酸反应的现象及化学方程式：学生需要了解铜与稀硝酸反应时产生的是无色气体（一氧化氮），反应的化学方程式与浓硝酸不同。

-实验改进的方法：强调实验改进的重要性和具体方法，如使用不同浓度的硝酸，控制反应条件等，以提高实验效果和安全性。

2.教学难点

本节课的难点内容主要涉及：

-硝酸浓度的判断：学生可能难以区分浓硝酸和稀硝酸对铜反应的不同影响，需要通过实验现象和化学方程式的对比来理解。

-实验操作技巧：在实验中，如何控制反应条件，如温度、反应物的量等，是学生操作的难点。例如，如何准确控制浓硝酸的滴加速度，以避免反应过于剧烈。

-化学方程式的书写：学生可能对反应物和生成物的化学式记忆不清，导致无法正确书写化学方程式。需要通过反复练习和讲解，帮助学生掌握正确的化学方程式书写方法。

-实验安全意识：学生在进行实验时，可能会忽略安全操作，如佩戴防护用品、正确处理实验废弃物等，需要在教学中反复强调实验安全的重要性。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解硝酸的性质和Cu与浓、稀硝酸反应的原理，帮助学生建立扎实的理论基础。

2.实验法：通过实际操作实验，让学生直观观察Cu与浓、稀硝酸反应的现象，增强感性认识。

3.讨论法：鼓励学生在实验后进行小组讨论，分析实验结果，培养批判性思维和团队合作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示硝酸的性质、反应方程式及实验步骤，使教学内容更加直观易懂。

2.教学软件：利用化学模拟软件，模拟Cu与浓、稀硝酸反应的实验过程，帮助学生理解反应机制。

3.实验视频：播放实验操作视频，让学生在实验前了解操作流程和注意事项，提高实验的安全性和有效性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

2.讲授新知（20分钟）

-简要介绍浓硝酸和稀硝酸的性质，强调它们在反应中的作用和区别。

-利用PPT展示铜与浓硝酸反应的实验现象，如红棕色气体和蓝色溶液的产生，引导学生书写相应的化学方程式。

-同样，展示铜与稀硝酸反应的实验现象，指出产生的是无色气体，引导学生书写相应的化学方程式。

-讲解实验改进的必要性和方法，如控制反应条件、使用不同浓度的硝酸等，并解释这些改进对实验结果和安全性的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-让学生独立书写Cu与浓硝酸和稀硝酸反应的化学方程式，并解释实验现象。

-分组讨论实验改进的方法，每组提出一种改进方案，并说明理由。

-选几组学生分享他们的改进方案，全班共同讨论方案的可行性和优劣。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的核心内容，包括Cu与浓、稀硝酸反应的现象和化学方程式，以及实验改进的方法。

-强调实验安全意识，回顾实验操作中的注意事项。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生回家后，查阅资料，了解硝酸在不同浓度下的性质差异，并撰写一篇短文，介绍硝酸在工业和生活中的应用。

-要求学生在下次课前，准备好对实验改进方案的思考，以便在课堂上进行交流讨论。

六、学生学习效果

学生学习后在本节课中取得以下效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述Cu与浓硝酸和稀硝酸反应的实验现象，如产生的气体颜色、溶液颜色的变化等。

-学生能够正确书写Cu与浓硝酸和稀硝酸反应的化学方程式，并理解反应的化学原理。

-学生了解了硝酸浓度对反应产物的影响，能够解释实验改进的原理和目的。

2