第4单元 第1课 第1课时 同步备课说课稿 人教版历史与社会八年级上册.docxVIP

第4单元第1课第1课时同步备课说课稿人教版历史与社会八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第4单元第1课第1课时同步备课说课稿人教版历史与社会八年级上册

教学内容

本节课为《人教版历史与社会八年级上册》第4单元第1课第1课时，主要内容包括：本课时以“走向近代”为主题，讲述了明清时期的政治、经济、文化、社会生活等方面的内容。具体涵盖以下要点：

1.明清时期的政治特点，如封建统治的加强、民族融合与民族矛盾等；

2.明清时期的经济状况，如农业、手工业、商业的发展，以及对外贸易的情况；

3.明清时期的文化成就，如科学技术、文学艺术、哲学思想等；

4.明清时期的社会生活，如社会阶层、民间风俗、教育制度等。

核心素养目标分析

本课时核心素养目标旨在培养学生的历史思维、文化理解、社会参与能力，具体包括：

1.历史思维：通过对明清时期政治、经济、文化、社会生活的分析，培养学生的时间观念、历史比较、批判性思维和历史解释能力。

2.文化理解：使学生理解明清时期文化的多样性和独特性，提升文化认同感，增强文化自信。

3.社会参与：引导学生从历史角度审视现实社会，培养积极参与社会事务、传承优秀传统文化的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是明清时期的政治、经济、文化和社会生活特点。具体细节如下：

-政治方面的重点包括：明朝的建立与灭亡，清朝的建立及其封建统治的加强，如“文字狱”和科举制度的变化。

-经济方面的重点包括：农业生产的提高，手工业的发展，商业的繁荣，以及对外贸易的“海上丝绸之路”和“郑和下西洋”。

-文化方面的重点包括：四大发明的应用，文学艺术的繁荣，如《红楼梦》的问世，以及哲学思想的演变。

-社会生活方面的重点包括：社会阶层的固化，民间风俗的传承，教育制度的变迁。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于明清时期复杂的历史背景和社会现象的理解。具体细节如下：

-政治方面的难点包括：理解封建统治加强的具体表现，如皇权的强化和地方自治的削弱，以及这些变化对国家治理的影响。

-经济方面的难点包括：分析明清时期农业、手工业、商业发展的内在联系，以及这些发展对社会结构和对外关系的深远影响。

-文化方面的难点包括：理解明清时期文化成就背后的社会背景，如科技发展与社会需求的关系，以及文化繁荣对后世的影响。

-社会生活方面的难点包括：把握明清时期社会生活的多元性和复杂性，如不同阶层的生活状态和民间风俗的变迁，以及这些变迁对当时社会稳定和民众生活的影响。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，帮助学生构建明清时期的历史框架，明确重点内容。

2.讨论法：引导学生对明清时期的社会现象进行小组讨论，激发学生的思考和探究兴趣。

3.案例分析法：通过分析具体的历史事件或人物，帮助学生理解明清时期的历史背景和社会变迁。

教学手段：

1.多媒体教学：使用历史图片、视频资料等，直观展示明清时期的社会风貌，增强学生的感官体验。

2.教学软件：利用历史教学软件，进行互动式学习，如历史时间线、历史地图等，提高学习效率。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，如在线历史资料库、学术文章等，丰富学生的知识来源。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们将开始学习《历史与社会》第4单元第1课第1课时“走向近代”。在正式进入本课的学习之前，我想请大家回顾一下我们之前学过的内容，思考一下中国古代社会的特点。

-（学生）回答中国古代社会的特点，如封建制度、农业经济等。

-（教师）很好，那么今天我们将要学习的是明清时期，这是一个承前启后的时期，它有哪些特点呢？让我们一起来探究。

2.探究明清时期的政治特点

-（教师）首先，我们来看明清时期的政治特点。请大家阅读教材第56页至第58页，了解明朝和清朝的建立及其封建统治的加强。

-（学生）阅读教材，并在教师的引导下讨论。

-（教师）好，谁来分享一下你们小组的讨论成果？

-（学生）分享讨论成果，如明朝的建立、清朝的统治特点等。

-（教师）总结并强调明清时期政治特点的重点内容，如封建统治的加强、民族融合与民族矛盾等。

3.探究明清时期的经济特点

-（教师）接下来，我们来探究明清时期的经济特点。请大家翻到教材第58页至第60页，阅读关于农业、手工业和商业的发展。

-（学生）阅读教材，并在教师的引导下讨论。

-（教师）请问有哪个小组愿意来分享一下你们对明清时期经济发展的看法？

-（学生）分享讨论成果，如农业生产的提高、手工业的发展、商业的繁荣等。

-（教师）总结并强调明清时期经济特点的重点内容，如农业、手工业、商