《统计表和条形统计图（一）——运动与身体变化》说课稿-2024-2025学年四年级上册数学苏教版[001].docxVIP

《统计表和条形统计图（一）——运动与身体变化》说课稿-2024-2025学年四年级上册数学苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课《统计表和条形统计图（一）——运动与身体变化》旨在让学生通过实际操作，掌握统计表和条形统计图的制作方法，并能运用这些方法分析数据。在设计思路方面，我遵循以下步骤：

1.引入运动与身体变化的话题，激发学生兴趣。

2.通过实际测量和记录学生的身高、体重等数据，让学生感受数据的收集过程。

3.引导学生将收集到的数据整理成统计表，培养学生整理数据的能力。

4.利用统计表数据，教授条形统计图的绘制方法，让学生自主完成绘制。

5.分析条形统计图，引导学生发现运动与身体变化之间的关系。

6.对所学知识进行巩固，布置相关练习题。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括数据分析观念、几何直观思维和问题解决能力。

1.数据分析观念：培养学生通过收集、整理、描述和分析数据，形成对数据的直观感受和合理推断。

2.几何直观思维：通过绘制条形统计图，训练学生运用几何图形直观地展示数据，提高空间想象和几何思维能力。

3.问题解决能力：鼓励学生从统计图表中发现问题、提出问题，并运用所学知识解决问题，增强解决实际问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生已经学习了简单的数据收集和整理方法，能够理解简单的统计图表，如条形图和折线图的基本概念。此外，他们已经具备了一定的数学计算能力和基础图形认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于运动和身体变化的话题通常较为感兴趣，这有助于激发他们的学习热情。他们在操作活动中表现出较高的参与度，喜欢通过动手实践来学习新知识。学生的学习风格多样，有的学生善于观察和思考，有的学生偏好动手操作和合作探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在绘制条形统计图时，可能会遇到如何准确地表示数据、如何规范地绘制图表等问题。此外，对于数据的分析可能会感到困惑，难以从统计图中提取有效信息。同时，部分学生可能在理解统计概念和术语时存在障碍，需要教师针对性的指导和解释。

四、教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、白板

2.软件资源：MicrosoftExcel、统计图表绘制软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：在线统计图表教程、教育视频

5.教学手段：小组讨论、实物操作、互动问答

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对统计表和条形统计图的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道统计表和条形统计图是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于运动与身体变化的图片或视频片段，让学生初步感受数据统计的魅力。

-简短介绍统计表和条形统计图的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.统计表和条形统计图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解统计表和条形统计图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解统计表的定义，包括其主要组成元素，如数据、标题等。

-详细介绍条形统计图的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解统计表和条形统计图的实际应用或作用。

3.统计案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解统计表和条形统计图的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的运动与身体变化的统计案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解统计数据的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用统计表和条形统计图解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论统计表和条形统计图在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与运动与身体变化相关的统计主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的数据收集、整理和分析方法。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对统计表和条形统计图的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的数据收集方法、整理过程和分析结果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调统计表和条形统计图的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括统计表和条形统计图的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调统