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２.１.４细胞的生活说课稿2023--2024学年人教版生物七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年人教版生物七年级上册第二章第一节“4细胞的生活”，主要内容包括：

1.细胞的结构与功能：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等细胞结构，以及它们在细胞生命活动中的作用。

2.细胞的生活环境：细胞外液的成分、作用以及细胞与外界环境之间的物质交换。

3.细胞的代谢：细胞的能量来源、能量转化过程以及细胞代谢产生的废物。

4.细胞的生长与分裂：细胞的生长过程、细胞分裂的步骤以及细胞分裂的意义。

5.细胞的分化：细胞分化的概念、特点以及细胞分化的结果。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.生命观念：使学生建立对细胞的基本认识，理解细胞是生命的基本单位，形成生命观念。

2.科学思维：通过观察和分析细胞的结构与功能，培养学生的比较思维、分析思维和综合思维能力。

3.科学探究：引导学生参与细胞的观察和实验活动，培养学生的观察能力、实验能力和问题解决能力。

4.社会责任：培养学生关注细胞与健康、环境的关系，提高学生的社会责任感和关爱生命的意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在六年级的科学课程中已经学习了生物的基本知识，对生物体的组成和生命活动有了一定的了解。他们也学习过简单的实验操作方法和观察技巧，对观察和分析生物现象有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，生物课程的新鲜感和好奇心较高，他们对探索生命的奥秘充满兴趣。在学习能力上，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够进行简单的观察和实验。在学习风格上，学生们喜欢通过互动和实验来学习，希望能够亲身体验和探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于细胞的概念和结构，学生可能难以理解其微小性和复杂性。细胞的代谢和分裂过程也可能较为抽象，学生可能难以直观地理解。此外，细胞的实验观察可能需要一定的技巧和耐心，学生可能在这方面遇到困难。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、显微镜、细胞模型、实验材料等。

2.课程平台：人教版生物七年级上册教材、教学课件、教学视频等。

3.信息化资源：互联网资源、在线教学平台、教育APP等。

4.教学手段：讲授法、讨论法、实验法、观察法、小组合作等。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习第二章第一节“4细胞的生活”。在这一节中，我们将探索细胞这个生命的基本单位，了解它的结构和功能，以及它是如何与我们的身体相互作用的。希望大家通过今天的学习，能够对细胞有一个全新的认识。

2.自主学习

请同学们翻到教材的第35页，阅读“细胞的结构与功能”这一部分的内容。在阅读的过程中，请大家思考以下问题：

1)细胞有哪些基本结构？

2)这些结构各自有什么功能？

3.课堂讲解

根据同学们的阅读情况，我将为大家讲解细胞的结构与功能。细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等。细胞膜是细胞的外层边界，它能够保护细胞并控制物质的进出；细胞质是细胞内部的液体环境，其中包含着各种细胞器；细胞核是细胞的控制中心，它包含着遗传物质DNA，能够指导细胞的生长和分裂；线粒体是细胞的能量工厂，它通过呼吸作用产生能量，为细胞的生命活动提供动力。

4.互动提问

现在请同学们结合教材第36页的图2-1，观察细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体的结构，并试着解释它们的功能。在这个过程中，我会随机提问，请同学们积极回答。

5.实验观察

6.小组讨论

现在请同学们分成小组，讨论以下问题：

1)细胞的生活环境是什么？

2)细胞是如何与外界环境进行物质交换的？

7.汇报交流

每个小组选一名代表进行汇报，分享你们的讨论成果。我会对每个小组的回答进行点评，并给出正确的答案。

8.课堂小结

9.课后作业

请同学们课后阅读教材第37页的“细胞的代谢”和“细胞的生长与分裂”两部分内容，并完成课后练习题。

10.教学反思

在课后，我会对本次课程进行反思，思考哪些地方讲解得清晰，哪些地方需要改进，以便在今后的教学中更好地服务同学们。同时，我也会关注同学们的学习情况，解答他们在课后遇到的疑惑。希望我们共同努力，不断提高教学质量，让同学们在生物学习中取得更好的成绩。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

(1)细胞模型制作：细胞模型是直观展示细胞结构与功能的重要工具。学生可以利用软塑料、硬塑料、彩泥等材料，根据教材中细胞的结构与功能，制作出细胞模型，加深对细胞结构与功能的理解。

(2)细胞实验：学生可以利用教材推荐的实验材料，进行细胞的观察与实验。如：细胞的质壁分离与复原实验、细