第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜》第一课时（说课稿）- 2023-2024学年五年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）.docxVIP

第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜》第一课时（说课稿）-2023-2024学年五年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

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设计思路

本节课以培养学生的爱国主义情感为核心，结合五年级学生的认知水平，通过讲述抗日战争和人民解放战争的历史，使学生了解我国人民在这两次战争中的英勇斗争和伟大胜利。课程设计分为导入、新课讲解、互动环节和总结四个部分。首先，通过抗日战争和人民解放战争的历史背景引入，激发学生兴趣；其次，详细讲解两次战争的重要战役和英雄人物；接着，通过讨论、问答等互动形式，让学生深入理解战争的胜利意义；最后，进行课堂总结，强调胜利的来之不易，培养学生的民族自豪感和责任感。

核心素养目标

培养学生国家认同感，通过学习抗日战争和人民解放战争的历史，增强民族自豪感和历史责任感；提升信息获取与处理能力，通过分析战争过程中的关键信息，锻炼学生的逻辑思维与批判性思维；培养合作交流能力，在互动环节中引导学生进行有效讨论，提高沟通与协作能力。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对国家的历史有一定的了解，但在抗日战争和人民解放战争的具体细节上可能认识不够深入。在知识层面，学生已掌握基本的阅读理解能力，能够通过文字材料获取信息，但分析问题和批判性思维能力尚待提高。

在能力方面，学生具备一定的合作交流能力，但在课堂讨论中往往缺乏深度和条理性。在素质上，学生具有初步的道德判断和价值观，但需要进一步培养其爱国情怀和社会责任感。

行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、学习兴趣不高等问题，这可能会影响他们对历史课程的兴趣和投入。因此，在教学过程中，需要通过生动的教学手段和互动活动，激发学生的学习热情，引导他们主动探究历史，培养良好的学习习惯和兴趣。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法，系统讲解抗日战争和人民解放战争的历史背景、过程及意义；运用讨论法，组织学生就战争中的英雄人物和关键战役进行探讨，培养学生的思辨能力；通过情境模拟法，让学生扮演战争中的不同角色，体验战争中的困难与奋斗，增强情感共鸣。

2.教学手段：利用多媒体课件展示战争历史图片和视频资料，直观呈现历史场景；运用互动式教学软件，让学生在线参与知识问答和讨论，提高学生的互动参与度；利用互联网资源，引入相关历史文献和资料，丰富教学内容，提高学生的信息检索和处理能力。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段抗日战争或人民解放战争的短视频，让学生初步感受战争的残酷与英勇。

-提出问题：视频结束后，提问学生：“你们知道这段视频展示的是什么历史事件吗？这场战争对我国有什么重要意义？”

-学生思考并回答后，教师总结并引入本节课的主题。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解抗日战争的背景、过程和胜利的意义，重点介绍重要战役和英雄人物（用时5分钟）。

-讲解人民解放战争的背景、过程和胜利的意义，重点介绍战略决战和英雄人物（用时5分钟）。

-通过地图和图片展示战争范围和战役地点，让学生更直观地了解战争过程（用时5分钟）。

-提问学生，检查他们对新知识的理解情况（用时3分钟）。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：“抗日战争和人民解放战争胜利的原因有哪些？这些胜利对我们今天的生活有什么影响？”（用时5分钟）。

-分享讨论成果：每组选代表分享讨论结果，教师点评并总结（用时3分钟）。

-完成练习题：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识（用时2分钟）。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-教师提出问题：“如果你生活在那个时代，你会选择怎样的方式为国家和民族的胜利做出贡献？”

-学生思考并回答，教师引导他们从个人实际出发，思考如何为国家和社会做出贡献。

-教师总结：强调每个人都可以通过自己的努力，为国家的繁荣和发展做出贡献。

5.课堂总结（用时2分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调抗日战争和人民解放战争胜利的历史意义。

-提醒学生要珍惜和平生活，努力学习，为国家的未来贡献自己的力量。

6.作业布置（用时1分钟）

-布置作业：让学生回家后，查阅相关资料，了解一位战争英雄的事迹，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《抗日战争时期重要战役介绍》：详细介绍平型关大捷、百团大战等著名战役的背景、过程和影响。

-《人民解放战争重要战役介绍》：深入分析辽沈战役、淮海战役、平津战役等关键战役的战术和战略意义。

-《战争英雄人物故事》：收集抗日战争和人民解放战争中的英雄人物事迹，如杨靖宇、赵一曼、董存瑞等。

-《战争时期的民间故事》：搜集战争时期的民间传说和故事，反映当时人民的生活状态和精神面貌。

-《抗日战争和人民