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《神奇的树叶》（说课稿）皖教版三年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

设计意图

本节课《神奇的树叶》旨在通过观察、探索和实践活动，让学生了解树叶的基本结构和特征，培养学生对自然环境的热爱与保护意识。结合皖教版三年级上册综合实践活动课程内容，我将引导学生从树叶的形态、颜色、纹理等方面进行观察和描述，激发学生的好奇心和探究精神，同时锻炼学生的动手能力和团队协作能力。通过实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，达到理论与实践相结合的目的。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生实践创新能力、自然审美欣赏能力以及信息整理能力。通过观察树叶的实践活动，提升学生的观察力与思考能力，培养其发现问题和解决问题的能力；在描述和欣赏树叶的过程中，增强学生对自然美的感知和鉴赏能力；同时，引导学生整理和记录观察结果，锻炼信息收集与处理能力，促进学生综合素质的全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

①观察树叶的形态、颜色、纹理等特征，并能用语言描述；

②学会使用简单的工具和材料，如放大镜、画笔等，进行树叶观察和创作；

③了解树叶的基本结构，如叶脉、叶肉等；

④培养学生合作探究和动手实践的能力。

2.教学难点

①引导学生细致观察树叶的微小区别，培养其细致观察的习惯；

②帮助学生理解树叶内部结构（如叶脉、叶肉）的功能和作用；

③指导学生运用恰当的词汇和表达方式描述树叶的特征；

④组织学生进行合作探究活动，确保每个学生都能参与其中并完成任务。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-放大镜

-画笔和颜料

-剪刀和胶水

-实物树叶样本

2.课程平台

-校园内自然观察区

3.信息化资源

-电子树叶图片库

-自然教育视频资料

4.教学手段

-实地观察

-小组讨论

-制作树叶贴画

-观察记录表

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同形状和颜色的树叶图片，引导学生关注树叶的多样性，提问：“你们知道树叶有多少种吗？它们有什么不同？”

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的植物基本结构，如根、茎、叶等，引导学生思考树叶在植物中的作用。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解树叶的形态、结构（叶脉、叶肉）、生长周期等基本知识。

-举例说明：通过展示不同种类的树叶实物，让学生观察并描述其特征，如枫叶的形状、松叶的质地等。

-互动探究：将学生分成小组，每组获得不同种类的树叶，要求学生通过观察、讨论，记录树叶的特征，并分享给全班。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，独立完成树叶贴画制作，要求在贴画中展现树叶的结构和特征。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，并提供必要的材料支持。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师邀请几名学生展示他们的树叶贴画，并分享制作过程中的观察和体会。

-教师总结本节课的重点内容，强调树叶的特征和观察方法，并鼓励学生在日常生活中多观察自然。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，收集不同种类的树叶，观察它们的特征，并写一篇关于树叶的观察日记。

-要求学生在日记中描述树叶的形状、颜色、纹理等，并表达自己对自然的感悟。

知识点梳理

1.树叶的形态和种类

-树叶的形状：椭圆形、心形、针形、扇形等

-树叶的大小：从小到大，不同树种树叶大小的差异

-树叶的颜色：绿色、红色、黄色等，随季节变化

-树叶的纹理：光滑、粗糙、有绒毛等

2.树叶的结构

-叶片：树叶的主要部分，用于光合作用

-叶柄：连接叶片和枝条的部分

-叶脉：分布在叶片中的维管束，负责输送水分和养分

-叶肉：叶片内部组织，包括海绵组织和栅栏组织

3.树叶的生长周期

-发芽期：种子发芽，长出新的树叶

-生长期：树叶生长，进行光合作用

-变色期：随季节变化，树叶颜色发生变化

-落叶期：树叶逐渐枯萎，最终脱落

4.树叶的功能

-光合作用：通过叶绿体吸收阳光，将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气

-呼吸作用：在夜间或阴暗环境中，树叶通过气孔进行呼吸作用

-蒸腾作用：通过气孔的开闭，调节植物体内的水分和温度

5.树叶的观察方法

-使用放大镜观察树叶的细节特征

-使用画笔和颜料描绘树叶的形状和颜色

-使用剪刀和胶水制作树叶贴画，展现树叶的结构

-记录观察结果，整理成观察日记或报告

6.树叶的保护和利用

-树叶的保护：了解树叶在生态系统中的作用，保护树木和森林

-树叶的利用：树叶在人类生活中的应用，如药用、食品、工艺品等

7.树叶的文化意义

-树叶在不同文化中的象征意义，