第七课 积极奉献社会 说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册.docxVIP

第七课积极奉献社会说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第七课积极奉献社会

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生认识到积极奉献社会的重要性，理解奉献精神的内涵，并通过实际行动践行奉献精神。课程内容紧密结合统编版道德与法治八年级上册教材，引导学生关注社会、关爱他人，培养学生的责任感和使命感。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的社会责任感和社会实践能力。通过学习本节课内容，学生将能够理解并内化社会主义核心价值观，提升法治意识，学会在日常生活中积极履行公民责任，培养良好的道德品质。具体来说，学生将学会如何关注社会问题，理解积极奉献社会的重要性，形成关爱他人、服务社会的意识，并能够通过参与志愿服务等实践活动，将所学知识转化为实际行动，为社会贡献力量，从而提升个人综合素质和社会适应能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于个人与集体的关系、公民责任、法律意识等基础知识，对社会主义核心价值观有了初步的认识，并在日常生活中积累了一定的社会经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对社会现象有一定的探究欲望。他们在认知能力上已经能够理解较为复杂的社会概念，具备一定的逻辑思维和批判性思维能力。在学习风格上，学生更倾向于通过案例分析和实践活动来学习，对于理论知识的吸收可能需要更多的实际应用来辅助。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对社会奉献的意义和方式存在误解，认为个人的力量有限，难以产生实际影响。此外，他们可能对如何将理论知识转化为实际行动感到困惑，需要引导和实践机会来克服这一挑战。同时，对于一些较为抽象的概念，如“社会责任感”，学生可能需要通过具体事例来加深理解。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，以案例研究为辅助，引导学生深入理解积极奉献社会的意义。首先，通过讲授介绍奉献社会的概念和重要性，激发学生的思考。随后，组织学生进行小组讨论，分享个人对奉献社会的理解和经验。此外，设计角色扮演活动，让学生模拟不同社会角色，体验在各自岗位上如何奉献社会。同时，利用多媒体播放相关视频资料，增强直观感受。教学媒体使用上，将采用PPT展示关键知识点，以及网络资源辅助教学，以提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以提问方式开始，例如“同学们，你们认为一个人应该如何为社会做出贡献？”

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的内容，如“我们学习了公民的责任，那么今天我们将进一步探讨如何通过实际行动来履行这些责任。”

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍积极奉献社会的概念，包括志愿服务、慈善活动等。

举例说明：分享一些真实的案例，如志愿者帮助贫困地区的孩子、环保活动等，让学生理解奉献社会的具体表现。

互动探究：分组讨论，每个小组选择一个社会问题，探讨如何通过个人行动来解决或缓解这个问题。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生书写一份个人志愿服务计划，计划中包括志愿服务的内容、地点、时间等。

教师指导：在学生书写计划的过程中，教师巡回指导，帮助学生完善计划，并提供必要的建议。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的主要学习内容，强调积极奉献社会的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行奉献精神。

5.作业布置（约5分钟）

布置一份课后作业，要求学生参与一次志愿服务活动，并撰写一篇关于此次活动的感悟和收获的短文。教师将提供一些志愿服务的机会供学生选择。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.理解了积极奉献社会的概念，能够明确个人在社会中的角色和责任，认识到每个人都可以通过自己的行动为社会做出贡献。

2.掌握了志愿服务的基本知识，包括志愿服务的种类、意义以及如何参与志愿服务活动，能够结合自身实际情况制定志愿服务计划。

3.通过案例分析和小组讨论，提高了对社会问题的敏感度，学会了分析问题、提出解决方案的思考方式，增强了批判性思维能力。

4.在角色扮演活动中，学生体验了不同社会角色，加深了对社会多样性的理解，培养了同理心和社会责任感。

5.通过书写个人志愿服务计划，学生锻炼了书面表达能力和规划能力，能够将自己的想法具体化并付诸实践。

6.在课后参与的志愿服务活动中，学生将课堂所学知识应用到实际中，通过实际行动提升了自我价值感，增强了自信心。

7.学生在完成课后作业时，通过撰写活动感悟，反思了自己的