高中语文必修上册第八单元 集腋成裘，丰富词语积累说课稿[001].docxVIP

高中语文必修上册第八单元集腋成裘，丰富词语积累说课稿

主备人

备课成员

教学内容

高中语文必修上册第八单元的主题为“集腋成裘，丰富词语积累”。本单元主要包括以下内容：

1.词语积累的方法与技巧，如通过词汇分类、同义词辨析、反义词对比等方式丰富学生的词汇量。

2.词语的实际应用，通过例句、文章片段让学生理解并掌握词语的正确用法。

3.阅读经典文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，让学生在阅读中积累优美词语。

4.开展词语接龙、词语竞赛等趣味活动，激发学生学习兴趣，提高词语运用能力。

5.课内课外相结合，引导学生关注生活中的词汇，将所学词语应用于实际交流。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造等核心素养。具体目标包括：

1.提升学生准确、熟练地运用丰富词汇表达思想的能力。

2.培养学生通过比较、分析、归纳等方式，深化对词语内涵的理解。

3.引导学生欣赏经典文学作品中的词语之美，提升审美鉴赏能力。

4.激发学生主动积累和运用词语的兴趣，培养自主学习与合作交流的良好习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握教材中提到的词语积累方法和技巧，包括分类记忆、同义词和反义词的应用。

②通过经典文学作品阅读，学习并运用优美词语，提高语言表达水平。

③参与词语竞赛和接龙活动，锻炼学生的反应能力和词汇运用能力。

2.教学难点

①学生能够准确区分和使用同义词和反义词，避免在语言表达中出现混淆。

②在实际语言环境中灵活运用所学的词语，而非机械记忆。

③在阅读经典文学作品时，能够识别并吸收其中的优美词语，并在自己的写作和口语中加以运用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师讲解词语积累的方法和技巧，引导学生进行小组讨论，分享个人经验和学习心得。

2.设计角色扮演和词语接龙游戏，让学生在模拟的语言环境中实际运用所学词语，增强记忆和理解。

3.利用多媒体展示经典文学作品中的精彩片段，让学生在直观感受中学习优美词语，同时使用PPT辅助教学，提供清晰的视觉辅助。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本单元的经典文学作品节选和词语积累的相关PPT，明确要求学生预习时关注词语的用法和情感色彩。

设计预习问题：设计问题如“在《红楼梦》节选段落中，找出三个你认为用词精彩的句子，并解释其效果。”

监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能，检查学生预习笔记和问题回答，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读提供的文学作品节选和PPT内容，记录关键信息和疑问。

思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考并记录答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过在线平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习的能力，通过预习为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示《西游记》中的一个经典片段，引出本节课的主题“集腋成裘，丰富词语积累”。

讲解知识点：详细讲解如何通过文学作品积累词语，包括词语的来源、用法和情感表达。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己积累的词语和用法，进行角色扮演，模拟文学作品中的场景。

解答疑问：对学生在讨论和角色扮演中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在自己的写作中运用所学词语。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的学习成果，参与角色扮演。

提问与讨论：学生针对学习中遇到的问题进行提问，并与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解词语积累的方法和重要性。

实践活动法：通过角色扮演等实践活动，让学生在实际语境中使用词语。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，要求学生运用本节课学到的词语写一篇短文。

提供拓展资源：提供与课程相关的文学作品节选和词语学习网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改学生作业，提供个性化反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，运用新词语完成作业，巩固学习成果。

拓展学习：利用提供的资源，学生进行自主学习，拓展词语知识。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习的主动性和深度。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我监控和调整能力。

知识点梳理