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《分数乘法》（2课时）（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版

主备人

备课成员

教学内容分析

《分数乘法》（2课时）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版

本节课的主要教学内容为分数乘法的概念、法则以及应用。具体包括分数乘以整数、分数乘以分数的计算方法，以及分数乘法在实际问题中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前已经学习了分数的基本概念和加减法，掌握了分数的化简、比较大小等基本技能。本节课将在此基础上，引导学生学习分数乘法，使其对分数运算的理解更加完整和深入。教材中涉及的例题和练习题均与学生的生活实际紧密相关，有助于学生更好地理解和运用分数乘法知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和数学应用意识。通过学习分数乘法的概念和法则，学生将提高对数学规律的认识，锻炼抽象思维和推理能力。同时，通过解决实际问题，学生将学会如何将数学知识应用于生活，培养解决实际问题的能力，进而发展创新意识和实践能力。此外，通过小组讨论和探究活动，学生还将增强合作交流的能力，提高团队协作的素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握分数乘以整数和分数乘以分数的计算法则。

②能够运用分数乘法解决实际问题，提高解决问题的能力。

2.教学难点

①掌握分数乘以分数的计算过程中分子相乘、分母相乘的规则，以及结果需要化简的步骤。

②在解决实际问题时，如何将文字信息转化为分数乘法的数学模型，特别是涉及多个分数相乘的复杂情境。

⑥在进行分数乘法运算时，能够正确判断并处理特殊情况，如分子或分母为1的情况，以及分数乘法中的乘1和乘0的特殊性质。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-交互式电子白板

-计算器

-投影仪

-电脑

2.课程平台

-学校教学管理系统

-在线作业发布与反馈平台

3.信息化资源

-数学教学软件

-数字化教学资源库

-网络教学视频

4.教学手段

-小组合作学习

-探究式学习

-实物操作演示

-课堂讨论与问答

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的分数乘法实例，如购物打折、食谱比例等，引发学生对分数乘法的兴趣。

-回顾旧知：回顾之前学习的分数概念、分数加减法，以及分数的基本性质，为学习分数乘法打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解分数乘以整数和分数乘以分数的计算法则，强调分子相乘、分母相乘，以及结果的化简。

①分数乘以整数：通过实例展示如何计算，如2/3乘以4。

②分数乘以分数：通过实例展示如何计算，如2/3乘以3/4。

-举例说明：通过具体例题，如计算某物品打折后的价格，让学生理解分数乘法在实际生活中的应用。

-互动探究：将学生分组，每组计算几个分数乘法的例题，讨论计算过程中遇到的问题，并尝试解决。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生独立完成几个分数乘法的练习题，包括基础题和稍微复杂的应用题。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，针对学生的错误给予及时的反馈和指导，帮助学生理解并掌握知识点。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课学习的内容进行总结，强调分数乘法的关键点，如分子分母相乘、结果化简等。

-回答学生提出的问题，确保学生对分数乘法的理解正确无误。

5.作业布置（约5分钟）

-布置与分数乘法相关的作业，包括基础练习题和综合应用题，要求学生在课后完成。

-强调作业的重要性，提醒学生按时完成，并在下节课前进行检查。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示购物打折情境，如：“一件商品原价是60元，打8折后是多少元？”引发学生对分数乘法的兴趣。

-回顾分数的基本概念和性质，如分数的化简、比较大小等。

2.新课呈现

-讲解分数乘以整数和分数乘以分数的计算法则，通过板书和例题展示。

-举例说明分数乘法的实际应用，如计算食谱中的食材比例。

-引导学生分组讨论，尝试解决几个分数乘法的问题。

3.巩固练习

-学生独立完成练习题，教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。

-练习题包括计算分数乘法、解决实际问题等。

4.课堂总结

-对本节课的内容进行总结，强调分数乘法的关键点。

-回答学生提出的问题，确保学生对知识点的理解。

5.作业布置

-布置相关的课后作业，要求学生在下节课前完成。

-提醒学生复习本节课的内容，为下节课的学习做好准备。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了分数乘以整数和分数乘以分数的计算法则，能够正确进行计算。学生在课后作业和课堂练习中表现出较高的