第20课 魏晋南北朝的科技与文化（说课稿）-2023-2024学年七年级历史上册新课标核心素养一站式教与学（部编版）.docxVIP

第20课魏晋南北朝的科技与文化（说课稿）-2023-2024学年七年级历史上册新课标核心素养一站式教与学（部编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第20课魏晋南北朝的科技与文化（说课稿）-2023-2024学年七年级历史上册新课标核心素养一站式教与学（部编版）

教学内容

本节课的教学内容是部编版七年级历史上册的“第20课魏晋南北朝的科技与文化”。根据新课标的要求，本节课主要讲述魏晋南北朝时期的科技与文化发展。具体内容包括：

1.魏晋南北朝时期的农业技术进步，如农业生产工具的改进、农田水利工程的发展等。

2.医药学的进步，如著名医学家扁鹊、华佗等的医学成就，以及药物学、针灸学的发展。

3.科学技术的发明创新，如指南针、火药等四大发明的出现。

4.文化教育的发展，如儒学的传播与道教、佛教的兴起，以及文人墨客的文学创作。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.时空观念：通过学习魏晋南北朝时期的科技与文化，使学生能够建立时空观念，了解这一时期的历史背景，认识重要历史人物、事件及其相互联系。

2.史料实证：培养学生运用史料实证的能力，通过阅读史料，分析与综合相关内容，形成对魏晋南北朝时期科技与文化的正确认知。

3.历史解释：使学生能够对魏晋南北朝时期的科技与文化发展进行解释，认识其对后世产生的影响。

4.家国情怀：通过了解魏晋南北朝时期的科技与文化成就，培养学生的民族自豪感，增强家国情怀。

教学难点与重点

1.教学重点：

①魏晋南北朝时期农业技术进步的表现，如农业生产工具的改进、农田水利工程的发展等。

②医药学的进步，包括著名医学家扁鹊、华佗等的医学成就，以及药物学、针灸学的发展。

③科学技术的发明创新，如指南针、火药等四大发明的出现。

④文化教育的发展，包括儒学的传播与道教、佛教的兴起，以及文人墨客的文学创作。

2.教学难点：

①理解并分析魏晋南北朝时期农业技术进步的原因和影响，以及其对我国农业发展的意义。

②掌握并解读医药学发展的相关史料，了解扁鹊、华佗等医学家的主要成就和对后世的影响。

③探究科学技术发明创新的背景和条件，理解四大发明对世界科技进步的贡献。

④分析并评价儒学、道教、佛教在魏晋南北朝时期的兴起和影响，以及文人墨客的文学创作特点。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法为主，辅以讨论法、案例研究和项目导向学习等方法。通过讲授，为学生提供系统的知识框架；通过讨论，激发学生的思考和探究兴趣；通过案例研究和项目导向学习，培养学生的实践能力和团队协作精神。

2.设计具体的教学活动：为激发学生的学习兴趣和参与度，将组织以下教学活动：

-角色扮演：学生扮演魏晋南北朝时期的科技与文化代表人物，进行情景再现，增强学生对历史人物和事件的深入理解。

-实验：组织学生进行简单的古代科技实验，如造纸术、印刷术等，让学生亲身体验古代科技的魅力，提高实践操作能力。

-游戏：设计相关知识问答游戏，以小组竞赛的形式进行，增加课堂趣味性，提高学生的团队协作能力和竞争意识。

3.确定教学媒体使用：结合课本内容，运用多媒体课件、历史纪录片、图片等教学媒体，为学生提供丰富的视觉和听觉感受，帮助学生更好地理解和记忆课堂内容。同时，引导学生利用互联网资源进行自主学习和探究，提高信息素养和自主学习能力。

教学过程

上课铃声响起，我步入教室，学生们已经安静地坐好。我微笑着向大家打个招呼，然后开始今天的历史课。

“同学们，我们今天要学习的是‘第20课魏晋南北朝的科技与文化’，这是一段充满智慧和创造力的历史时期。让我们一起走进那个时代，探索其中的科技与文化成就。”

【导入新课】

我通过展示一张魏晋南北朝时期的农业生产场景图片，引导学生关注这一时期的农业技术进步。

“请大家观察这张图片，试着描述一下你看到了什么？农民们在做什么？”

学生们开始观察图片，并分享他们的观察结果。我适时引导他们注意到农民们使用的农业生产工具，以及田地中的水利设施。

【讲授新课】

接着，我开始详细讲解魏晋南北朝时期的农业技术进步，包括农业生产工具的改进和农田水利工程的发展。

“在这个时期，农民们开始使用更加先进的农业生产工具，如曲辕犁、水车等。这些工具的使用大大提高了农业生产效率。同时，农田水利工程也得到了很大的发展，如灌溉系统的建立和水稻田的推广。”

在讲解医药学的进步时，我通过展示扁鹊、华佗等医学家的画像，引导学生关注他们的医学成就。

“扁鹊是春秋时期的著名医学家，他创立了中医的四诊法，即望、闻、问、切，为后世中医学的发展奠定了基础。华佗则是东汉时期的医学家，他发明了麻沸散，使手术麻醉成为可能